Մաթեմատիկա առանց բանաձև

1․ Քսան մետրանոց թելը բաժանեցին  2:3:5 հարաբերությամբ  մասերի։ Գտեք ամենակարճ հատվածի երկարությունը։

2

2․ Երկու ավտոբուսներ մեկնում են նույն կետից՝ մեկը ժամը 9։00-ին՝ 45 կմ/ժ արագությամբ, իսկ մյուսը ժամը 10։30-ին՝ 60 կմ/ժ արագությամբ։ Քանի՞ ժամ հետո երկրորդ ավտոբուսը կհասնի առաջինին։

4

3․ Եռանկյան կողմերն իրար հաջորդող բնական թվեր են, իսկ  պարագիծը՝ 36 սմ։ Գտեք եռանկյան ամենամեծ  կողմը։

11 12 13

4․ Գտիր այն թիվը, որի քառապատիկը մեծացնելով 7-ով, ստացվում է 31:

6

5․ Սկզբում լողավազանում կար 200 լիտր ջուր։ Ամեն օր ջրի քանակը ավելացնում էին  եղածի 10%-ով։ Քանի՞ լիտր ջուր կլինի լողավազանում 3 օր անց։

266.2

6․ Դասարանում սովորողների  թիվը 28 է։ Նրանցից յուրաքանչյուրը զբաղվում է կամ ֆուտբոլով, կամ լողով, կամ երկուսը միաժամանակ։ Գիտենք, որ ֆուտբոլով զբաղվողների թիվը 20 է, լողով զբաղվողներինը՝ 15։ Քանի՞ սովորող է միաժամանակ և՛ ֆուտբոլով, և՛ լողով զբաղվում։

7

7․ Գտիր տարբեր թվանշաններով  այն բոլոր եռանիշ թվերի քանակը, որոնց թվանշանների գումարը 7 է։

6 7 2

1 5 9

8 3 4

Մոգական քառակուսի

Տրված է 3×3 չափսի աղյուսակ։ Պահնջվում է 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 թվերը մեկական այնպես տեղադրել աղյուսակի վանդակներում, որ յուրաքանչյուր տողում, յուրաքանչյուր սյունում և գլխավոր անկյունագծերում գրված թվերի գումարը  նույն թիվը ստացվի։ 

Թմնաբերդի առում պոեմի մասին

Թմնաբերդի առում պոեմի մասին։

Նադիր շահը  նա միշտ փորձում էր գրավել Թաթուլի Թմկաբերդը։ԵՎ այդ ամենը միշտ վերջանում էր միշտ նույն պես ոչ ոք չեր հախթում։ԵՎ օրերից մի օր Նադիր շահը լսում է Թաթուլի կնոչ մասին,նրան ներկայացնում էին որպես աստվածուհու,նրա գեղծկությունը նրա աչքերը նրա ամեն ինչը հինալի էր։Դա իմանալով  նա ուղարկում է մարդու դեպի թմկաբերդ։Այդտեղ նա Թաթուլի կնոչին ասում եր թե Նադիր շահը ինչ հարուստ է թե նա ինչքան հարստություններ ունի և նա ասեց որ եթե նա Նադիր շահի կողմից լինի նրա կինը լինի նա խոստանում է որ նա կստանա ամեն ինչ։Այդ ամենը իմանալով նա առանց մտածելու միանքամից համաձայնվեց։Մի օր թմկաբերդում  բոլորը ուրախանում էին և խմում երբ բոլորը արդեն հարփել էին։Թմկաբերդ մտան Նադիր շահը և նրա զորքը և բոլորին սպանեցին։Այդ ամենից հետո Նադիր շահը հարցրեց տիրուհուց,դու՞ սիրում ես Թաթուլին և տիրուհին ասե որ նա սիրել է և մինչև հիմա ել սիրում և որ նա ամենա լավն է։Այդ ամենը իմանալով Նադիր շահը  տիրուհուն ել սապնեց և վերջում բոլորի աճքերը ագռավները կերան։

Իմ կարծիքը։

Ես այս պոեմը կներկայացնեի երեք բառերով։Շահ , դավաճանություն և սեր։Իմ կարծիքով մի կողմից տիրուհին սխալ և ստոր որոշում է արել,որ դավաչանեց Թաթուլին։Բայց մի մեկ միուս կողմից ել Նա ճիշտ որոշում է արել,որովհետև եթե նա դա չաներ այդ պատերազմը կտեվեր անվերջ։

Հայոց լեզու

  • Ընդգծել ուղիղ խնդիրը:

Ես իմ վերարկուով ծածկեցի քնածին:

Այդ պահին նա գերադասեց լռել:

Երեխան օրորում է տիկնիկին:

Մրրիկը կոտրել էր մեր բակի բարդին:

Կափարիչով ծածկեցի եռռացող կաթսան:

Ամենից շատ սիրում եմ Չարենց:

Քամին օրորում է ծառը:

Ծորակի ջրից չեմ խմում:

  • Ընդգծել խնդիր+բայ կապակցությունները:
  1. Նրանք բացում էին անանցանելի ճանապարհը:
  2. Լուսնյակի նուրբ շողերը լուսեղեն քարերի պես ծրարել էին նրա դեմքը:
  3. Խլեզները մարդուց չեն փախչում:
  4. Այդ օրը հիշելիս սիրտս լցվում է կսկիծով և դառնությամբ:
  • Ընդգծել խնդիրները, նշել՝ ինչ խոսքի մասով են արտայատված:
  1. Այնուհետև բարբարոսները նրանց քշել են արևմուտք:

արևմուտք-գոյական

  1. Միամիտ տանտերը պատասխանում էր իմ հարցերին:

հարցերին-գոյական

  1. Նա հասկացավ, որ այդ պահին պետք է խոսել:

խոսել-բայ

  1. Երրորդ ձիավորն իզուր էր մտրակով փորձում շներին հեռացնել:

հեռացնել-բայ

  1. Իսկ ինքը դեռ ինչե՜ր գիտի:

ինչե՜ր-դերանուն

  1. Նրանք անսպառ հետաքրքրությամբ լսում էին պատմածը:

պատմածը-բայ

  1. Ես զգացի մի ծանրություն, մի ծանր տխրություն:

ծանրություն-գոյական

  1. Ծարավ այծը, երբ մոտեցավ ջրհորին, նկատեց աղվեսին:

աղվեսին-գոյական

English

Exercise – Mixed Tenses

I have finished(finish) my homework, so now I can watch a movie.
She usually
walks (walk) to school, but today she is taking (take) the bus.
While we
were studying (study), the lights suddenly went (go) out.
He
has never been (be) to London.
Look! The baby
is sleeping (sleep). Please be quiet.
I  met (meet) my friend yesterday, but I haven’t told (not tell) her the news.
By the time we arrived, the lesson had already started(start).
They
were playing (play) football when it started (start) raining.
I think I
will help (help) you with your project tomorrow.
She has a lot of free time this afternoon. She is planning to visit (visit) her grandmother.
(plan)
My brother
is using (use) my laptop at the moment, so I can’t use it now.
We have been living (live) in this town since 2018.

Mixed Tenses – Exercise 2

I haven’t seen (not see) him since last week.
When I
open (open) the door, everyone was talking (talk) loudly.
She
usually drinks(drink) coffee in the morning.
Right now, we
are waiting (wait) for the teacher.
They are building (build) a new school in our town at the moment.
Yesterday, while I
was walking (walk) home, I met (meet) my old friend.
He
has already done (do) his project.
Don’t worry, I
will call (call) you later.
Look at those clouds! It is going to rain(rain).
My parents
traveled (travel) to France last summer.
How long have you been learning (learn) English?
She was tired because she was studying (study) all night.

Exercise 3

By the time the teacher arrived, the students had already finished (finish) the test.
While I was trying (try) to explain the problem, I suddenly realized that I had made (make) a mistake.
She said she would have called (call) me after she finished her homework.
We
are waiting (wait) for almost an hour when the bus finally came (come).
I can’t come with you now. I
have not finished (finish) my project yet.
This time tomorrow, I
will be sitting (sit) on the plane.
By next week, they will complete (complete) the new sports hall.
When he was a child, he
didn’t like (not like) vegetables, but now he eats (eat) them every day.
He was very tired because he
was studying (study) since early morning.
If she doesn’t hurry, she will miss (miss) the beginning of the lesson.
I didn’t know that you already
met (meet) my cousin.
Just as we were leaving (leave) the house, it started (start) to snow.

Հայոց լեզու

  • Գտնել ենթական և ստորոգյալը,
  • Նշել թե ենթական ի՞նչ խոսքի մասով է արտահայտված,
  • Նշել ստորոգյալի տեսակը
    • Նա հանկարծակի է հայտնվում, և հռնդոցը սարսուռ է մաղում ինձ վրա։

Նա-ենթակա, դերանուն
հայտնվում-ստորոգյալ-պարզ
Հռնդոց-ենթակա, գոյական
մաղում-ստորոգյալ-պարզ

 

    • Մենք նորից ենք կրկնում, որ երկրագունդը կլոր է։

Գոյական-մենք, երկրագունդ
Տեսակ-դերանուն, գոյական
Ստորոգյալ-կրկնում ենք, կլոր է
Տեսակ-պարզ, բաղադրյալ

    • Նրանցից մեկը կռանում է, լվացքը լողլողում գետի մեջ, մյուսը քամու առաջ փռփռացնում է կապույտ, կարմիր լաթերը։

Ենթակա-մեկը, լվացքը, մյուսը
Տեսակ-թվական, գոյական, դերանուն
Ստորոգյալ-կռանում է, լողլողում, փռփռացնում է
Տեսակ-պարզ, պարզ, պարզ

    • Աջ ու ձախ խոր ձորեր են։
    • ձորեր են-ստորոգյալ , գոյական , բաղադրյալ

 

    • Նրանք իմ ծնողներն են։

Ենթակա-նրանք
Տեսակ-դերանուն
Ստորոգյալ-ծնողներն են
Տեսակ-բաղադրյալ

  • Գտնել որոշիչները, նշել, թե ինչ խոսքի մասով են արտահայտված
    • Ամեն տեղ լուռ է, միայն անծայր հորիզոնում աղմկում է գիշատիչ թռչունը։
      Անծայր-ածական
      Գիշատիչ-ածական
    • Նրա պատանեկությունը անցել է այդ գյուղում։
      Այդ-դերանուն
    • Դիմավորողներից մեկը քաղաքի բերդապետն էր՝ տարեց, ճաղատ, գիրուկ զորական՝ թրով ու զինվորական նշաններով։
      Թրով-գոյական
      Զինվորական-ածական
  • Գտնել հատկացուցիչը, նշել, թե ինչ խոսքի մասով են արտահայտված։
    • Զանգվի ափին խաչաձև նստել էր Երևանի՝ շատերի համար գերեզման դարձած մռայլ ու տխրադեմ բանտը։

Ափին-գոյական

բանտ-գոյական

    • Շաղվեցին վարդապետի՝ ուրախության արցունքներով լցված աչքերը։

աչքեր-գոյական

    • Ինքը թեև հարուստ, բայց համեստ կյանքով էր ապրում իր ապարանքի սրահներում։

Սրահներում-գոյական

  • Գտնել բացահայտիչը, նշել տեսակը։
    • Սմբատը՝ որպես անտառոտ երկրի զավակ, շատ լավ գիտեր, որ այդտեղ արջեր են թաքնված։

որպես անտառոտ երկրի զավակ-մասնակի

    • Ներքևը՝ Բասուտա գետի մյուս ափին, թառել են մի քանի տներ։

Բասուտա գետի մյուս ափին-պարագայական

    • Իտալիայի բարերարի՝ Անտոնիոյի անունը բոլորն են հիշում։

Անտոնիոյի-բուն

  • Կետադրել նախադասությունը, բացատրել լ կետադրական դեպքը։
    • Ուրախության աղաղակ բարձրացավ երբ դրսում երևացին օրվա հերսոները՝ Կարապետը և Նվարդը։

Բացահայտյալից հետո դրվում է բութ։

    • Ներքևում՝ քարերի վրա, այնքան շատ միրհավ կար։

Բացահայտյալից հետո դրվում է բութ և բացահայտչից հետո դրվում է ստորակետ։

    • Արարատյան դաշտում արդեն խաղաղություն էր տիրում, և նրա բնակիչների ՝գեղջուկի և երկրագործի

համար սկսվել էր հողային աշխատանքների եռուն շրջանը։
Բացահայտյալից հետո դրվում է բութ և բացահայտչից հետո դրվում է ստորակետ։ Հատկացյալից հետո

եթե կա որոշիչ, այնտեղ դրվում է բութ։

    • Գյուղացիները գտնում են հովիվի՝ տանջված, վախեցած և մոլորված ոչխարներին։

Հատկացյալից հետո եթե կա որոշիչ, այնտեղ դրվում է բութ, որոշիչ։

    • Օրիորդը նայեց Միքայելի՝ զայրույթից շառագունած դեմքին։

Հատկացյալից հետո եթե կա որոշիչ, այնտեղ դրվում է բութ։

    • Հյուրերի գալուց քիչ անց՝ կեսօրին, սկսվեց տոնախմբությունը։

Բացահայտյալից հետո դրվում է բութ և բացահայտչից հետո դրվում է ստորակետ։

    • Առավոտ կանուխ՝ դեռ արևը չծագած, ընկանք ճանապարհ։

Բացահայտյալից հետո դրվում է բութ և բացահայտչից հետո դրվում է ստորակետ։

Հայոց լեզու

      • Առջևից գնում էր Արշակը, վեհաշուք և սիգապանծ
        Որոշիչ-վեհաշուք, սիգապանծ
        հատկացուցիչ-չկա
        բացահայտիչ-չկա
      • Երևաց ձի ոտքերը, բարակ թուխ աչքերով ճեփ-ճերմակ բաշով 
        Որոշիչ-բարակ, թուխ, ճեփ-ճերմակ
        Հատկացուցիչ-ոտքերը
        բացահայտիչ-չկա
      • Թռչունը կտուցով ծակեց ծառի հարյուրամյակների ընթացքում կոշտացած կեղևը
        Որոշիչ-հարյուրամյակ, կոշտացած
        Հատկացուցիչ-կեղև
        Բացահայտիչ-չկա
      • Չէի կարողանում մոռանալ օրիորդի ամոթից շիկնածդեմքը։
        որոշիչ-շիկնած
        հատկացուցիչ-դեմքը
        Բացահայտիչ-չկա
      • Հակոբ՝ վարդապետը, առավոտ վաղ վեր էր կենում մաքրում իր անշուք խցի քարերով սալարկված հատակը ապա ձեռնամուխ էր լինում եկեղեցու առօրյա գործերին
        որոշիչ-սալարկված, վաղ, առօրյա
        Հատկացուցիչ-հատակը, գործերին
        Բացահայտիչ-Վարդապետը
      • Արքան՝ Արշակը, աճապարեց կռվի դաշտ
        Որոշիչ-չկա
        Հատկացուցիչ-դաշտ
        Բացահայտիչ-Արշակը

    Սիգապանծ-Սեգ ու պանծալի, սիգաբար պանծալի, վեհորեն գեղեցիկ ու վայելչակազմ:
    Թուխ-Սևին տվող մուգ գույնի, մուգ գորշագույն:
    Բաշ-Որոշ կենդանիների վզի երկար մազերի խուրձը:
    Շիկ-Ցուցադրական շքեղություն՝ ճոխություն, փայլ, շուք, պերճանք:
    Սալարկ-Սալարկած տարածություն, սալահատակ
    Ձեռնամուխ-Ձեռքը մի բանի մեջ մխող՝ մտցնող:
    Աճապարել-Շտապել, փութալ: