Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Հյուսիսային դպրոց, 4-1 դասարան
Անհաիտ,Վախինակ,Վաչագան,Զանգի,հեքրաթի
Վախինակ և Վաչագան որովհետև նրենց մեջ շատ հետաքրքիր և խորը իմաստ են գրված։
https://docs.google.com/document/d/1LruN8NIy6_fl59OuJQKc-GqwHi2mZCIg3JWyfFjVcC8/edit?tab=t.0
Սովորել եմ բայը խորացված։
ես այդքան լավ չեի կարողանում հիշել բայը։
ես այդքանել լավ չեմ հասկացել ձևաբայերը։
կարթացել և սովորել եմ Ղազարոս Աղայան «Անահիտ» հեքիաթ։
Սովոր ել եմ Գարնան առավոտը
այո
Սկզբում խոսել են QR կոդերի մասին․ ինչի համար են դրանք պետք, որտեղ են օգտագործվում, ոնց են դրանք ստեղծվում։ Հետո ուսումնասիրել եմ QR կոդեր սարքելու հարմար հարթակներ, ընտրել ենք մեր հավանած կայքը և պատրաստել ենք մեր բլոգների QR կոդերը մեր նախընտրած ձևավորմամբ։
QR կոդեր կարող եք պատրաստել, օգտվելով այս կայքերից․
Իմ բլոգի Qr-ը՝ ներքևում։
Բերել-բերող, բերած, բերելիս, բերում, բերել եմ, բերելու, բերի։
Վախենալ-վախեցող, վախեցած, վախենալիս, վախենում, վախեցել եմ, վախենալու, վախենա։
Կտրել-կտրող, կտրած, կտրելիս, կտրում, կտրել եմ, կտրելու, կտրի։
1. Ինչպե՞ս էին տարբերվում Բյուզանդիայի և Սասանյանների վարած քաղաքականությունները Հայաստանի երկու հատվածների նկատմամբ:
Բյուզանդիան աստիճանաբար սկսեց վերացնել հայոց քաղաքական և տնտեսական ինքնուրույնությունը՝ անշրջելի կերպով վերածելով այն Բյուզանդիայի հերթական վարչական միավորի
Բյուզանդիան փորձում էր Հայոց եկեղեցուն պարտադրել իր դավանանքը, իսկ Պարսկաստանը՝ իր հովանավորության ներքո գտնվող նեստորականությունը:
2. Ինչո՞վ էր պայմանավորված պարսկա-բյուզանդական 20-ամյա պատերազմը:
Այն պայմանավորված էր 564 թվականին սկսված կրոնական հալածանքների քաղաքականության և զրադաշտականության պարտադրանքի հետևանքով։ Դա հանգեցրել էր հայերի ապստամբությանը։ Այդպիսով հայերի ապստամբությունը վերաճել էր պարսկա-բյուզանդական 20-ամյա պատերազմի:
3. Հիմնավորի՛ր: Ինչո՞ւ էին կարևոր տիեզերաժողովները և դրանց նկատմամբ Հայոց եկեղեցու վերաբերմունքը:
Տիեզերաժողովները որոշակի ազդեցություն էին ունենում Հայոց եկեղեցու նկատմամբ։
4. Փոփոխություն և շարունակականություն
Ի՞նչ ես կարծում, ի՞նչ առավելություն տվեց Հայոց եկեղեցուն Դվինի 554 թ. ժողովը:
Հայոց եկեղեցին մերժեց նեստորականությունը։
5. Ի՞նչ հետևանքներ ունեցան Հուստինիանոս I-ի վերափոխությունները հայ նախարարների համար:
Հայ նախարարների ինքնավարությունը վերացվեց, արտոնություններն ու սեփական զորք ունենալու ժառանգական իրավունքը:
6. Ինչո՞ւ թե՛ Պարսկաստանը, թե՛ Բյուզանդիան որդեգրեցին հայկական զորքերը երկրից դուրս տեղակայելու նոր քաղաքականություն:
Հայկական զինական ուժը թուլացնելու նպատակաով։
7. Պատկերացրու, որ դու 571 թ. հակապարսկական ապստամբության առաջնորդ Վարդան Մամիկոնյանը՝ Կարմիր Վարդանն ես: Ի՞նչ գնահատական կտաս ապստամբությանը, երբ 571 թ. Հայաստանը հերթական անգամ բաժանվի Պարսկաստանի և Բյուզանդիայի միջև։
Արդյո՞ք ապստամբության արդյունքները կբացատրես Բյուզանդիայի խաբեությամբ կամ ապստամբների միամտությամբ։ Իսկ գուցե մեկ այլ մեկնաբանությո՞ւն կտաս:
Եթե ես լինեի Կարմիր Վարդանը, կհամարեի ապստամբությունը որպես անհրաժեշտ պայքար ազգային ինքնությունն ու անկախությունը պահպանելու համար, որը չհաջողվեց։
Ապստամբության արդյունքները ես կբացատրեի ապստամբների միամտությամբ։
1)Գտեք հավասարասրուն ուղղանկյուն եռանկյան անկյունները:
Քանի որ էջերը հավասար են ապա սուր անկյունները հավասար են
90:2=45
2)CE հիմքով CDE հավասարասրուն եռանկյան մեջ տարված է CF բարձրությունը: Գտեք ∠ECF-ը, եթե ∠D = 54°:
<C=<E=(180-54):2=63
<ECF=90-63=27
3)Ուղղանկյուն եռանկյան սուր անկյուններից մեկը 60° է, իսկ ներքնաձիգի և փոքր էջի գումարը՝ 26,4 սմ։ Գտեք եռանկյան ներքնաձիգը:
90-60=30^0
26,4:3=8,8
8,8X2
4)C ուղիղ անկյունով ABC ուղղանկյուն եռանկյան A գագաթին հարակից արտաքին անկյունը 120° է, և AC + AB = 18 սմ։ Գտեք AC-ն և AB-ն:
<A=180-120=60o
<B=90-60=30o
AC+AB=18
18:3=6
AC=6
5)ABC հավասարակողմ եռանկյան BC կողմի D միջնակետից տարված է AC ուղղին ուղղահայաց՝ DM-ը: Գտեք AM–ը, եթե AB = 12 սմ։
քանի որ DM => AC ապա եռ DMC <MDC=30^0 ապա MC=6:2=3 => AM=12-3=9
6)Հավասարասրուն եռանկյան հիմքի հանդիպակաց անկյունը 120° է: Սրունքին տարված բարձրությունը 9 սմ է: Գտեք եռանկյան հիմքը։
7)Հավասարասրուն եռանկյան հիմքին տարված բարձրությունը 7,6 սմ է, իսկ եռանկյան սրունքը՝ 15,2 սմ: Գտեք այդ եռանկյան անկյունները:
Դիտարկենք ABC եռանկյունը, որտեղ տարված է BE բարձրությունը
Եթե հիմքին տարված բարձրությունը սրունքի կեսն է կազմում, ապա <A = 30°:
Քանի որ եռ․ ABC-ն հավասարասրուն է, ապա <A = <C = 30°:
<B = 180° – (30° + 30°) = 120°
Մենք պատրաստել ենք ապլիկացյոն անմիցաներ այս ամիս։Մենք պատրաստել ենք կապիկի անիմացիա որի ծառ է բարձրանում և թռչում մեկ միուս ծառ և մենք պատրաստել ենք քայլող մարդու անիմացա որի ուղակի քայլում է։
https://docs.google.com/document/d/1rvTls9WmH_ZMN3TbvEJm7NVlxFY3PrBYFAh5pSuVrLw/edit?tab=t.0