• Ստուգում, քննարկում ենք առաջադրանքները։
• Կարդա՛, սովորի՛ր, մտապահի՛ր ածականի տեսակները։
• Ընդգծված բառը դարձրու հարաբերական ածական, օրինակ՝ երկաթ դարպաս- երկաթյա դարպաս
  զինվոր համազգեստ- զինվորական համազգեստ
• լեռ գոտի-լեռային գոտի
• օդ ուղի-օդային ուղի
• փայտ սեղան-փայտյա սեղան
•  մարմար սյուն-մարմարե սյուն
•  ծով մթերք-ծովային մթերք
•  մետաքս շալ-մետաքսե շալ
•  դպրոց պայուսակ-դպրոցական պայուսակ
• Հետևյալ գոյականները դարձրու ածականներ, օրինակ բուրդ- բրդյա
  քաղաք-քաղաքաին
  գյուղ-գյուղական
  ընկեր-ընկերական
  Հայաստան-Հայաստայնան
  օդ-օդային
  փողոց-փողոցային
  փունջ-փնջային

• Ստուգում, քննարկում ենք ածականի առաջադրանքները։
• Գրի՛ր ածականներ հետևյալ ածականակերտ ածանցներով՝ (յուրաքանչյուր ածանցով 2 բառ)
  ան, ապ, դժ, տ- նախածանցներ,

ան-անվերջ ,  անկապ

ապ-ապերախտ , ապաշնորհ

դժ-դժբախտ , դժգոհ

տ-տգեղ , տկար

• ալի, ական, ային, անի, ոտ, ովի, յա, ե- վերջածանցներ

ալի-յուղալի , անդառնալի

ական-մեկական , տնական

ային-ծաղկային , հարավային

անի-մատանի , գեղանի

ոտ-ցրտոտ , վախկոտ

ովի-բերովի , գրովի

յա-մետաղյա , ոսկյա

ե-քարե , պղնձե

• Բառակազմական վերլուծության ենթարկիր հետևյալ ածականները, ընդգծիր ածանցները
  խորին- խոր + ին
  բրդյա- բուրդ + յա
  պստլիկ- պստլ + իկ
  ադամանդե- ադամանդ + ե
  փոշոտ- փոշ + ոտ
  հուզիչ- հուզ + իչ
  փխրուն- փխր + ուն
• Կապակցություններն արտահայտիր մեկ ածական բառով՝ օրինակ՝ ճահիճներով պատված- ճահճապատ
  մանրէներ ծնող- մանրէածին
  մաքուր գրած- մաքրագրած
  նվեր տվող- նվիրատու
  միրգ տվող- մրգատու
  թախծոտ դեմքով- թախծադեմ

• Սովորի՜ր Վահան Տերյանի աշնանային բանաստեղծություններից: (Կարող ես նաև օգտվել այստեղից):
• Դուրս գրի՛ր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր, սովորի՛ր անծանոթ բառերը:

հողմավա՚ր-Բախտի կամքին թողնված, դեպքերի քմահաճույքին մատնված:

թոշնան-Թառամել

խոհերը-Մտածմունք

մեգ-մշուշ

երկնածին-երկնային

• Բանավոր ներկայացրու՛ սովորածդ բանաստեղծությունը, նկարագրի՛ր բնապատկերները:

• Ստուգում, քննարկում ենք ածականի մասին առաջադրանքները:
• Բանավոր ներկայացրու՛ ածական խոսքի մասը, առաձնահատկությունները:
• Կարդա՛, սովորի՛ր, մտապահի՛ր ածականի կազմությունը, ածականակերտ ածաննցները:
• Տրված բառերից կազմի՛ր ածականներ:
  Սիրտ-սրտագին, առյուծ-առյուծաձև, ձայն-ձայնավոր, հեր-ալեհեր:

• Նախադասություններն ընդարձակի՛ր՝ ինչպիսի՞ կամ ո՞ր հարցերին պատասխանող բառեր կամ բառակապակցություններ ավելացնելով՝
  օրինակ՝ Կինը հարցրեց: Երիտասարդ կինը հարցրեց:
  Շունը մտավ:-Քոթոթ շունը մտավ։
  Սիրտը քար է:-կարծրացած սիրտը քար է։
  Հայրն ընկեր է:-Իմաստուն հայրն ընկեր է։
  Երկիրը պտտվում է:-Հսկա երկիրը պտտվում է։

• Ստուգում, քննարկում ենք առաջադրանքները:
• Կարդա՛, սովորի՛ր և մտապահի՛ր ածական խոսքի մասը:
• Ընդգծի՛ր տեքստում առկա ածականները՝

Գեղարդավանքը Հայաստանի հայտնի և հին վանական համալիրներից մեկն է: Վանքը շրջապատված է վեհաշուք լեռներով և կանաչ անտառներով:Գեղարդավանքը հայտնի է իր յուրօրինակ ճարտարապետությամբ և հզոր պատմությամբ։ Այս պատմական վայրն ընդգրկված է ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի մշակութային ժառանգության ցուցակում։ Ամեն տարի այստեղ են գալիս տարբեր ազգերի ներկայացուցիչներ՝ տեսնելու գեղեցիկ քանդակները և վանքի խորը քարանձավները։

• Տրված նախադասությունները լրացրու՛ համապատասխան ածականներով։

Աղջիկը կորցրել էր Փայլուն մատանին:

Երեխաները խաղում էին Կանաչ այգում։

Հայրիկը գնել է գեղեցիկ մեքենա։

Խանութում վաճառվում էր սև վերնաշապիկ։

Հացթուխը թխել էր համեղ հաց:

• Կազմի՛ր նախադասություններ՝ սուրբ բառը կիրառելով մի դեպքում որպես գոյական, մյուս դեպքում՝ որպես ածական:

Տանից առավանգել են սրբություներ

Սուրբ հայրը գտնվում էր եկեղեցիում։

• Ստուգում, քննարկում ենք առաջադրանքները։
• Բանավոր ներկայացրու՛ հոլովների մասին քո գիտելիքները:
• Դուրս գրի՛ր նախադասության գոյականները և նշիր յուրաքանչյուր բառի հոլովը՝
  Ամռան օրերին մենք գնում էինք գետի մոտ

Ամռան-Սեռական

օրերին-Տրական

գետի-Սեռական

• Կազմի՛ր նախադասություններ օգտագործելով ծառ բառը 7 հոլովով:

(ուղական)-Մեր տան մոտ գտնվում էր մեծ ծառ։

(սեռական)-Ծառի արմատները շատ խորն էին։

(հայցական)-Ծառը շատ գեղեցիկ էր։

(տրական)-Կաչաղակը նստեց Ծառին։

(բացառական)-Ծառից պոկվեցին ճուղերը։

(գործիկան)-Ծառով պատրաստեցին տուն։

(Ներգոյական)-Ծառում սկույռիկներ էին գտնվում։