Հայոց լեզու

Կետադրել նախադասությունը, ընդգծել դերբայական դարձվածը, նշել դերբայի տեսակը։

  • Անցորդները, նկատելով վայր ընկած մարդուն, մոտ վազեցին օգնելու։
    Նկատելով-անորոշ
  • Այս մատղաշ դեղձենին, տնկված մեկ տարի առաջ, արդեն ծաղկել է։
    Տնկված-հարակատար
  • Գնանք մեր տուն՝ մի քիչ հանգստանալու, և մի թեթև ճաշելու։
    Հանգստանալու-անորոշ
    Ճաշելու-անորոշ
  • Ամռանը, Ծաղկաձորում հանգստանալիս, հանդիպեցի իմ հին ծանոթին։
    Հանգստանալիս-համակատար
  • Անվերջ նվնվալով՝ գործերդ չես շտկի։
    Նվնվալով-անորոշ
  • Օրը կես չեղած՝ գործն ավարտել էինք։
    չեղած-հարակատար
  • Ծնողների կարծիքին հակառակված՝ անում է իր ուզածը։
    Հակառակված-հարակատար
  • Բայց ես ամեն ինչ արել եմ՝ համաձայն քո ասածի։
    Ասած-հարակատար
  • Հեռացավ՝ առանց մի բառ ասելու։
    ասելու-անորոշ

Շարահյուսորեն վերլուծել նախադասությունները։

Տոնի նախօրյակին նա ճամփա ընկավ Երևան իրենց նախկին հարևան Սոսոյի սայլով։
Տոնի նախօրյակին-ժամանակի պարագա
Նա-ենթակա
ընկավ-ստորոգյալ
ճամփա-տեղի պարագա
Երևան-տեղի պարագա
Իրենց հարևան-հատկացուցիչ
նախկին-որոշիչ
Հարևան Սոսո-բացահայտիչ
Սոսոյի սայլով-միջոցի անուղղակի խնդիր
Սեղանին դրված ճրագը հազիվ էր լուսավորում պատերը։
Սեղանին դրված-որոշիչ
Ճրագը-ենթակա
հազիվ-ձևի պարագա
էր լուսավորում-ստորոգյալ
պատերը-ուղիղ խնդիր
Նա երեխաներին խնամում, կրթում էր անձնվիրաբար․ ոչ ոք չէր կարող կշտամբել նրան որևէ թերության համար։
Նա-ենթակա
խնամում էր-ստորոգյալ
կրթում էր-ստորոգյալ
երեխաներին-Հանգման անուղղակի խնդիր
անձնվիրաբար-ձևի պարագա
ոչ ոք-ենթակա
չեր կարող կշտամբել-ստորոգյալ
Նրան-հանգման անուղղակի խնդիր
Որևէ-որոշիչ
թերության համար-պատճառի պարագա

English

  1. She goes to school every day.
  2. They played football when it started to rain.
  3. I have not finished my homework yet.
  4. We visited our grandparents last weekend.
  5. He is watching TV right now.
  6. By next year, I will have been learning English for five years.
  7. She cooked dinner when I arrived.
  8. I think they will win the match tomorrow.
  9. He left the office.
  10. While I was walking in the park, I saw a bird.

Exercise 2: Choose the correct option

  1. I am reading a book now.
  2. She  finished her work yesterday.
  3. They went to the party tomorrow.
  4. We have lived here since 2010.
  5. He played football every Sunday.

Exercise 3: Correct the mistakes

  1. She doesn’t like coffee.
  2. I go to school every day.
  3. They have finished their work.
  4. He was playing football yesterday.
  5. We will go to the market.

Exercise 4: Sentence transformation

Rewrite the sentences using the tense in brackets:

We will travel tomorrow. (present continuous for future)
We are travelling tomorrow.

I eat breakfast. (past simple)
I ate breakfast.

She is writing a letter. (future)
She will write a letter.

They have finished the work. (past simple)
They had finished the work.

He plays tennis. (present continuous)
He is playing tennis.

 

Եկրաչափություն

  1. Ո՞րն է սկալյար և վեկտորական մեծությունների հիմնական տարբերությունը։ Յուրաքանչյուրց բերեք երեքական օրինակ։

Ֆիզիկական մեծությունների մի մասը բնութագրվում է միայն թվային արժեքով, մյուսները, բացի թվային արժեքից, բնութագրվում են նաև ուղղությամբ: Առաջինը կոչվում են սկալյար մեծություններ, իսկ երկրորդը` վեկտորական մեծություններ: Սկալյար մեծություններ են, օրինակ, ժամանակը, զանգվածը, անցած ճանապարհը և այլն:

 

  1. Թվարկվածներից որո՞նք են վեկտորական մեծություններ.

ջերմաստիճան, ուժ, ծավալ, արագություն, քաշ, մակերես։

ՈւԺ վեկտոր ՍՐԱԳԱՑՈՒՄ

 

3.Ի՞նչ է ուղղորդված հատվածը և ինչպե՞ս է այն պատկերվում գծագրում։

Դա հատված է որը ունի կոնկրետ ուղություն

 

  1. Նշեք A և B կետերը։ Պատկերեք AB վեկտորը։ Նշեք, թե ո՞րն է նրա սկզբնակետը և ո՞րը՝ վերջնակետը։ ՍԿԶԲՆՍԿԵՏ 0 ՎԵՐՋՆԱԿԵՏ 10

 

  1. Ի՞նչ է զրոյական վեկտորը։ Ինչո՞վ է այն տարբերվում ոչ զրոյական վեկտորից գծագրության և նշանակման մեջ։ ՎԵԿՏՈՐ որի սկզբնակետ և վերջնակետը նույն են

 

6.Ո՞ր վեկտորներն են կոչվում համագիծ։ Արդյո՞ք երկու վեկտորները կարող են լինել համագիծ, եթե դրանք գտնվում են զուգահեռ ուղիղների վրա։ այո կարող էր

Սահմանում։ Երկու վեկտոր կոչվում են համագիծ, եթե դրանք միևնույն ուղղի կամ զուգահեռ ուղիղների վրա են, հակառակ դեպքում դրանք կոչվում են տարագիծ։

 

7.Արդյո՞ք զրոյական վեկտորը համագիծ է կամայական a վեկտորին։

այո

 

8.Պատկերեք երկու տարագիծ վեկտորներ։ Ի՞նչ կարող եք ասել այն ուղիղների մասին, որոնց վրա նրանք գտնվում են (զուգահե՞ր են, թե՞ հատվող)։

ոչ այո

 

  1. Եթե |AB| = 0, ապա ի՞նչ կարող եք ասել A և B կետերի փոխդասավորության մասին։

զրոյակն

 

10.Դիտարկենք հավասարակողմ եռանկյուն։ Արդյո՞ք այդ եռանկյան կողմերի վրա գտնվող ցանկացած երկու վեկտորներ (օրինակ՝ AB-ն և BC-ն) կարող են լինել համագիծ։ Պատասխանը հիմնավորեք։

 

ոչ

 

Ճապոնիա,աշխարհագրական դիրքը,բնական պայմանները և ռեսուրսները, բնակչությունը

1.Որո՞նք են Ճապոնիայի աշխարհագրական դիրքի առանձնահատուկ գծերը:
Ճապոնիան կղզային պետություն է Արևելյան Ասիայում՝ Խաղաղ օվկիանոսի արևմտյան մասում։ Այն բաղկացած է ավելի քան 6800 կղզիներից, որոնցից խոշորագույններն են Հոնսյուն, Հոկայդոն, Կյուսյուն և Սիկոկուն։

2.Բնական ո՞ր ռեսուրսներով է հարուստ Ճապոնիան:
Ճապոնիան աղքատ է օգտակար հանածոներով: Գրեթե բոլոր հումքային ու էներգետիկ պաշարները (նավթ, գազ, մետաղներ) ներկրվում են։ Փոխարենը, երկիրը հարուստ է.

Ծովային մթերքներով

Ջրային պաշարներով

Անտառային ռեսուրսներով:

3.Ինչպիսի՞ն է Ճապոնիայի կլիման:
Կլիման հիմնականում մուսսոնային է։ Հյուսիսում այն բարեխառն է՝ ցուրտ ձմեռներով, իսկ հարավում՝ մերձարևադարձային։

4.Ինչպիսի՞ պետական կարգ և կառուցվածք ունի Ճապոնիան:
Կառավարման ձև. Սահմանադրական միապետություն։
Պետության գլուխ. Կայսրը (խորհրդանշական դեր ունի, համարվում է «պետության և ժողովրդի միասնության խորհրդանիշը»)։
Օրենսդիր մարմին. Խորհրդարան։
Գործադիր իշխանություն. Կառավարություն՝ վարչապետի գլխավորությամբ։

5.Ինչպիսի՞ նշանավաոր վայրեր կան Ճապոնիայի այցելելու համար։
Ֆուձիյամա լեռը՝ երկրի խորհրդանիշը:
Տոկիո՝ ժամանակակից մեգապոլիս:
Կիոտո՝ հինավուրց տաճարների և մշակույթի կենտրոն:
Հիրոսիմայի խաղաղության հուշահամալիրը:

6.Նկարագրել Ճապոնիայի բնակչությունը:
Ճապոնիան ունի մոտ 125 միլիոն բնակիչ։ Բնորոշ գծերն են․

Կյանքի տևողությունը՝ աշխարհում ամենաբարձրերից մեկն է։

Միատարրությունը (բնակչության 98%-ից ավելին ճապոնացիներ են)։

Ուրբանիզացման բարձր մակարդակը (բնակչության մեծ մասը կենտրոնացած է մեգապոլիսներում)։

7.Գրի՛ր մի քանի հետաքրքիր փաստ ճապոնիայի մասին:
Ճապոնիայում գործում են աշխարհի ամենաարագընթաց գնացքները (Շինկանսեն
Սակուրայի ծաղկումը երկրի կարևորագույն մշակութային իրադարձություններից է։
Այստեղ է գտնվում աշխարհի ամենահին գործող ընկերությունը (Kongo Gumi, հիմնված 578թ.-ին)։

Հանրահաշիվ

299.
Ա) Այո
Բ) Ոչ
Գ) Այո
Դ) Ոչ

300.
Ա) X>-2
(-2; +∞)
Բ) a<7
(-∞; 7)
Գ) X<0-2.7
X<-2.7
(-∞; -2.7)
Դ) y>3.8
(3.8; +∞)

301.
Ա) X<3
(-∞; 3)
Բ) z<5
(-∞; 5)
Գ) y>2.7
(2.7; +∞)
Դ) a>-2/17
(-2/17; +∞)

320.
Ա) X<2
(-∞; 2)
Բ) Z>3
(3; +∞)
Գ) y<-5
(-∞; -5)
Դ) a<-30
(-∞; -30)

332.
Ա) (5; 12)
Բ) (-2; 7]
Գ) (3; +∞)
Դ) (-∞; -4)

333.
Ա) X>-8
2X>120-6=114
X>57
(57; +∞)
Բ) [57; +∞)
Գ) (-∞; 20/3)
Դ) (-∞; 3)

Ա) (-2; 5]
Բ) (-∞; -3)
Գ) (-∞; 21)

Չինաստանի ժողովրդական Հանրապետություն

1.Գնահատե’լ Չինաստանի աշխարհագրական դիրքը։
Չինաստանը գտնվում է Կենտրոնական և Արևելյան Ասիայում: Այն ունի շատ նպաստավոր դիրք՝ շնորհիվ Խաղաղ օվկիանոսի հետ ունեցած լայն ելքի, ինչը հեշտացնում է ծովային առևտուրը։

2.Ի՞նչ օգտակար հանածոներ ով է հարուստ Չինաստանը։
Չինաստանը հարուստ է բազմազան հանածոներով, հատկապես՝ ածխի, երկաթի հանքաքարի, նավթի, բնական գազի և գունավոր մետաղների մեծ պաշարներով:

3.Որո՞նք են Չինաստանի արդյունաբերության առաջատար ճյուղերը։

Չինաստանի արդյունաբերության հիմնական ճյուղերն են.

  • Մեքենաշինությունը
  • Սև և գունավոր մետաղաձուլությունը,
  • Քիմիական արդյունաբերությունը,
  • Թեթև արդյունաբերությունը

4.Ո՞ր արտադրատեսակների գծով է Չինաստանն աշխարհում գրավում առաջատար տեղ։

Չինաստանը աշխարհում առաջատար է մեքենաշինության, էլեկտրոնիկայի, տեքստիլի, հագուստի և սպառողական ապրանքների արտադրության գծով:

5.Տրանսպրտի ո՞ր տեսակներն են առավել զարգացած Չւնաստանում։

Առավել զարգացած են երկաթուղային, ավտոմոբիլային, ծովային և օդային տրանսպորտի տեսակները, ինչպես նաև մեծ նշանակություն ունի գետային տրանսպորտը:

Հայոց լեզու

Գտնել դերբայական դարձվածները և կետադրել։

Փորձելով պայքարել նրա դեմ՝ ես հասկացա որ պարտված եմ:

Ես, փորձելով պայքարել նրա դեմ, հասկացա որ պարտված եմ:

Ես պատահաբար ընկա՝ ուժեղ ցավեցնելով ու վնասելով ոտքս:

Շուտով տուն վերադարձավ Կարինեն՝ կրծքին մի գեղեցիկ ծաղկեփունջ սեղմած:

Սուրենը, հասկանալով իր սխալը, ներողություն խնդրեց բոլորից:

Փոքրիկն արթնացավ՝ վախեցած անսպասելի ու հանկարծակի աղմուկից:

Գուրգեն պապիկը, գլուխը դժգոհությամբ օրորելով, խոսում էր մեր կառավարության վարած քաղաքականությունից:

Արմինեն ասմունքի դասերի էր հաճախում՝ ցանկանալով լավ ու ճանաչված դերասանուհի դառնալ:

Հրճվանքից ասես ոտքերը գետնից կտրված՝ փոքրիկ Հրաչիկն անհամբեր սպասում էր իր նվերին:

Հնագետները պատմում էին որ գտել են մի արհեստական սիրտ՝ շատ հմտորեն պատրաստված:

Հիացած ու զարմացած մեր գեղատեսիլ ու զարմանահրաշ բնությամբ ու պատմամշակութային կոթողներով՝ զբոսաշրջիկներն ամեն տարի գալիս են Հայաստան:

Վիրավոր գայլը, աստիճանաբար խեղճանալով, պատրաստ էր անձնատուր լինել:

Տղան մտածում էր իր անելիքների մասին՝ հայացքը հառած պատից կախված նկարին:

Փորձելով լավ ներկայացնել տնային աշխատանքը՝ աղջիկն աշխատում էր չշտապել ու առոգանությամբ կարդալ:

Նկարիչը,նայելով բնորդուհու գեղեցիկ մարմնին, փորձում էր ընդգծել ամեն մի մանրուք:

Տիկին Աիդան գնաց մոտակա գեղեցկության սրահ՝ մազերը հարդարելու: