• Տրված բառերի միացումով կազմի՛ր նոր բառեր․

փափուկ սիրտ-Փափկասիրտ

սուր միտք-Սրամիտք

զորք հանդես-Զորահանդես

վառել փայտ-Վառելափայտ

աշխարհ աշխարհ-Աշխարհէաշխարհ

տուն տուն-Տնետուն

արև ծաղիկ-Արևածաղիկ

ջուր փոս-Ջրափոս

բարի սիրտ-Բարեսիրտ

• Բացատրի՛ր առաջին և երկրորդ շարքի բառերի տարբերությունը

• Գտի՛ր և դեմ դիմաց գրի՛ր օտարալեզու բառերի հայերեն համարժեքները․

ինտերնետ-Համացանց

օնլայն-առցանց

լիֆտ-վերելակ

լինկ-հղում

ժայլուզի-շերտավարագույրներ

պեդալ-ոտնակ

ռազետկա-վարդակ

զառյադչնիկ-լիսքավորիչ

• Առաջադրանքների ստուգում, քննարկում։
• Կարդա՛ առակը, քո բառերով գրավոր վերարտադրիր առակի իմաստը։

Ես հասկացա վոր պետք չե  վերցնել առանց թույլատրության մարդու իր (Նորեմ հասկանում 😉

• Կարդա և վերհիշիր, թե ի՞նչ է վանկը՝

Բառի այն հնչյունը կամ հնչյունների խումբը, որ արտասանվում է մեկ շնչով, կոչվում է վանկ։ Բառերը կարող են կազմված լինել մեկ կամ մի քանի վանկերից (օրինակ տուն, վարձ բառերը արտասանվում են մեկ շնչով, կազմված են մեկ վանկից, իսկ տարի բառը կազմված է երկու՝ տա-րի, հայրենասիրություն բառը վեց՝ հայ-րե-նա-սի-րու-թյուն վանկերից): Հիշի՛ր, որ վանկերի քանակը պայմնավորված է ձայնավոր հնչյունների քանակով։ Բառի մեջ որքան ձայնավոր կա, այնքան էլ վանկ կա։ Առանց ձայնավորի վանկ չի լինում։ Վանկ են կազմում նաև չգրվող ը-երը։ Արտասանվող, բայց չգրվող ը ձայնավորով վանկը կոչվում է գաղտնավանկ։

• Տրված բառերը բաժանի՛ր վանկերի և նշի՛ր վանկերի քանակը․

Վիրավոր – վի-րա-վոր, 3 վանկ, մկան – մը-կան, 2 վանկ, վկայական – վը-կա-յա-կան, 4 վանկ, մութ – 1 վանկ , մեղք – 1 վանկ, անգղ – ան-գըղ 2 վանկ, լույս – 1 վանկ, երեխա – ե-րե-խա, 3 վանկ, ակամա – ա-կա-մա, 3 վանկ, հացատուն – հա-ցա-տուն, 3 վանկ։

• Տրված բառերը վանկերի բաժանի՛ր, գրի՛ր գաղտնավանկի ը-ն, եթե այն կա․

ջրհոր – ջըր-հոր, վկա – վը-կա, ակնթարթ – ա-կըն-թարթ, չարաճճի – չա-րա-ճը-ճի, թթու- թը-թու, տնտնջալ – տըն-տըն-ջալ, մկրտվել – մը-կըրտ-վել։

• Գրի՛ր շարադրություն՝ «Եթե ես լինեի ուսուցիչ» վերնագրով։ (Լրացուցիչ, տնային աշխատանք)

«Եթե ես լինեի ուսուցիչ»

Արաջինը ես կլինեի պատմության ուսուցիչ և ես մի քիչ խիստ կլինեի սովորողների հետ։ Ես կլինեի բարի , համբերատար և շատ կսիրեի  իմ աշակերտներին։

Երկու հարաբերությունների հավասարությունը կոչվում է համեմատություն։  

Թվերի փոխարեն օգտագործելով տառերը՝ համեմատությունները կարելի է գրի առնել հետևյալ կերպ. a : b = c : d կամ  a/b=c/d

a, b, c, d թվերը կոչվում են համեմատության անդամներ։

Նրանցից a-ն և d-ն կոչվում են համեմատության եզրային անդամներ, իսկ b-ն և c-ն՝ միջին անդամներ։ 

Հաշվի առնելով կոտորակների հավասարության պայմանը` կարող ենք ստանալ համեմատությունների հիմնական հատկությունը. Համեմատության եզրային անդամների արտադրյալը հավասար է նրա միջին անդամների արտադրյալին. a · d = b · c: 

Առաջադրանքներ

1․ Գրի՛ առեք համեմատությունը.

 ա) 6-ը հարաբերում է 5-ին այնպես, ինչպես 2-ը հարաբերում է 5/3 —ին,

6/5 = 6/5

 բ) 1-ը հարաբերում է 100-ին այնպես, ինչպես 10-ը հարաբերում է 1000-ին,

1/100 = 10/1000  

գ) 63-ը հարաբերում է 49-ին այնպես, ինչպես 45-ը հարաբերում է   35-ին, 

9/7 = 9/7

դ) 2/7-ը հարաբերում է 5-ին այնպես, ինչպես 4-ը հարաբերում է 70-ին:

2/35 = 2/35 

2․Գտե՛ք իրար հավասար հարաբերությունները և նրանցից համեմատությո՛ւն կազմեք

ա) 15 : 35, 9 : 60, 3 : 7,

բ) 34 : 3, 306 : 27, 262 : 24,

15/35 = 3/7

306/27 = 34/3

9/60 = 262/24

3․Համոզվե՛ք, որ այս համեմատությունների համար ճիշտ է հիմնական հատկությունը.

ա) 3 ։ 4 = 15 ։ 20, 60 = 60

բ) 102 ։ 51 = 34 ։ 17, 1734 = 1734

գ) 9/100:3=18:600 = 1800 = 1800

4.Ստուգե՛ք, թե տրված արտահայտություններից որոնք են համեմատություններ, որոնք՝ ոչ

  3/4=15/20 համեմատություն

3/2=7/10 ոչ

1/5=2/10 համեմատություն

5/6=300/360 համեմատություն

5.Ծառուղու երկու կողմերում տնկեցին 25-ական սոսի, իսկ նրանցից յուրաքանչյուր երկուսի միջև` հասմիկի 2 թուփ: Հասմիկի քանի՞ թուփ տնկեցին:

25 x 2 – 2 = 48

48 x 2 = 96

Պատ․ 96 հասմիկի թուփ։

6.Ինքնաշխատ հաստոցներից մեկը 720 մանրակ է պատրաստում 6 ժամում, իսկ մյուսը` 12 ժամում: Քանի՞ ժամում հաստոցներն այդ նույն քանակով մանրակներ կպատրաստեն` աշխատելով միաժամանակ:

720 : 6 = 120

720 : 12 = 60

120 + 60 = 180

720 : 180 = 4

Պատ․ 4 ժամում։

7.Խնձորները չորանալիս կորցնում են իրենց զանգվածի 23/25-ը։ Որքա՞ն խնձորաչիր կստացվի 1200 կգ թարմ խնձորից։

1 — 23/25 = 2/25

1200 x 2 : 25 = 96

 Պատ․ 96 խնձորաչիր։

8.Սեղանին դրված է ընկույզով լի հինգ փաթեթ։ Փաթեթներում կա ընդամենը 100 ընկույզ։ Առաջին և երկրորդ փաթեթներում կա 52 ընկույզ, երկրորդում և երրորդում՝ 43, երրորդում և չորրորդում՝ 34, չորրորդում և հինգերորդում՝ 30։ Քանի՞ ընկույզ կա փաթեթներից ամեն մեկում։

52 – 43 = 9

43 + 30 = 73

100 – 73 = 27

52 – 27 = 25

43 – 25 = 18

34 – 18 = 16

30 – 16 = 14

Պատ․ առաջին փաթեթում 27 ընկույզ, երկրորդ փաթեթում 25 ընկույզ, երրորդ փաթեթում 18 ընկույզ, չորրորդ փաթեթում 16 ընկույզ, հինգերորդ փաթեթում 14 ընկույզ։

Маленький принц жил в маленькой планете и однажды в его планете появляется  роза а дальше маленький принц ухаживает за розой  и роза говорит  маленькому принцу что она такая одна, красивая. И маленький  принц её  верил но      он  когда увидел  поляна  роз  расстроился.

Ничего в этой вселенной

и не может быть главнее

чем настоящая  дружба
ведь главное это дружба։

Я встретил своего друга в первом классе,  какое-то время
нам дали возможность рисовать разные вещи и во время этого урока он подошел ко мне и  дал мне карандаш и через несколько минут он подошел и сказал что мой карандаш сломался и с этого момента мы стали друзьями.

• Սեպտեմբերի 19-ի առաջադրանքների քննարկում, ստուգում
• Առակից դուրս գրիր ինչպիսի հարցին պատասխանող բառերը՝

ԱՂՎԵՍՆ ՈՒ ՀՈՎԱԶԸ

Աղվեսն ու հովազը վիճեցին, թե իրենցից ով է ավելի գեղեցիկ: Հովազը պարծեցավ իր նախշավոր մորթիով, բայց աղվեսը նրա պատասխանեց.
— Ես քեզանից շատ ավելի գեղեցիկ եմ, քանի որ ոչ թե մարմինս է նախշուն, այլ հոգիս է ճարտար ու ճկուն:

Առակս ցուցանե, որ խելքի նրբությունը մարմնի գեղեցկությունից լավ է:

Ածականեր

գեղեցիկ

նախշավոր

նախշուն

ճկուն

• Լրացուցիչ կրթություն (տնային աշխատանք)՝

• տեսանյութերի ստեղծում
• գրաբարյան ընթերցումներ
• կարդում ենք տարբեր բանաստեղծների բանաստեղծություններ և տեսագրում
• մենախոսություններ տարբեր թեմաների շուրջ
• Թարգմանություններ /ռուսերենից, անգլերենից…/
• Ընթերցած նյութի վերլուծություն
• Շարադրություններ (մտորումներ, հարցադրումներ, պատումներ…)
• Ընտանեկան ամենատարբեր նախագծեր
• Այլ նախագիծ

Կապույտ լճի վրա, բացերի մեջ պարապ «Հայերեն»

На голубом озере, праздно в просветах «русский»



На голубом озере, праздно стоя в просветах,
Вот качается белый лебедь.

Вар, как небо, озеро убаюкивает, —
Вверху, как озеро, глубокое голубое небо.

Нет моря и границы, нет неба, нет земли,
Раскройте свою душу, обнимите весь мир...

Живите счастливо в космосе!
Как неизменная песня, как белый лебедь...

Թղթի վրա տարբեր առարկաներ նկարելիս հաճախ չափերը չեն համընկնում այդ առարկաների իսկական չափերի հետ: Հարմար է լինում մեծ առարկաները պատկերել փոքրացրած տեսքով, իսկ փոքրերն՝ մեծացրած տեսքով: Բայց նկարը, գծագիրը, հատակագիծը պետք է պատկերացում տա առարկայի իսկական չափերի մասին: Այդ նպատակով գծագրերի և հատակագծերի վրա գրում են՝ նշելով գծագրի որևէ հատվածի երկարության հարաբերությունը նրա իսկական երկարությանը: Օրինակ, եթե տան հատակագծի վրա 1սմ երկարությամբ հատվածն իրականում ունի  2մ  երկարություն, ապա գրում են՝

1սմ-2մ, կամ 1սմ: 200սմ, կամ  1 : 200

Հատակագծի որևէ գծի երկարության հարաբերությունը համապատասխան իրական գծի երկարության կոչվում է մասշտաբ:

Թվերի հարաբերությամբ արտահայտված մասշտաբն անվանում են թվային մասշտաբ:

Առաջադրանքներ:
1.Թվային մասշտաբ ասելով ի՞նչ ես հասկանում:

Թվային մասշտաբ ասելով ես հասկանում եմ թվային հարաբերությունը գծի իրական երկարությանը:

Թվային
2.Քարտեզի վրա Դիլիջան և Արթիկ քաղաքների հեռավորությունը 5սմ է: Գտեք այդ քաղաքների հեռավորությունը տեղանքում, եթե քարտեզի մասշտաբը 1:1000000 է:

1000000 x 5 = 5000000

5000000 : 100000 = 50

Պատ․ 50կմ։

3.Քարտեզի վրա Գորիս և Վանաձոր քաղաքների հեռավորությունը   7սմ է: Գտեք այդ քաղաքների հեռավորությունը տեղանքում, եթե քարտեզի մասշտաբը 1:5000000 է:

5000000 x 7 = 35000000

35000000 : 100000 = 350

Պատ․ 350կմ։

4.Քարտեզի մասշտաբը 1:300000 է: Տեղանքում երկու քաղաքների միջև հեռավորությունը 12կմ է: Որոշիր այդ քաղաքների հեռավորությունը քարտեզի վրա:

12 x 100000 = 1200000

1200000 : 300000 = 4

Պատ․ 4սմ։

5. Հողակտորի հատակագծի մասշտաբը 1 ։ 5000 է։ Ինչքա՞ն կլինի հողակտորում երկու կետերի հեռավորությունը, եթե համապատասխան կետերի հեռավորությունը հատակագծում հավասար է`

ա) 3սմ, բ) 1դմ

5000 x 3 = 15000սմ = 150մ

5000 x 10 = 50000սմ = 500մ

6. Քարտեզի վրա Դիլիջան և Արթիկ քաղաքների հեռավորությունը 5սմ է: Գտեք այդ քաղաքների հեռավորությունը տեղանքում, եթե քարտեզի մասշտաբը 1:1000000 է:

1000000 x 5 = 5000000

5000000 : 100000 = 50

Պատ․ 50կմ։

7. Քարտեզի վրա, որի մասշտաբը 1 ։ 10000000 է, Երևանի և Թբիլիսիի հեռավորությունը 1.4/5սմ է։ Որքա՞ն է Երևանի և Թբիլիսիի իրական հեռավորությունը։

1.4/5 = 9/5

10000000 x 9/5 = 2000000 x 9 = 18000000 : 100000 = 180

Պատ․ 180կմ։ 

8..Հողակտորի հատակագծի մասշտաբը 1 ։ 5000 է։ Ինչքա՞ն կլինի հողակտորում երկու կետերի հեռավորությունը, եթե համապատասխան կետերի հեռավորությունը հատակագծում հավասար է 11սմ:

5000 x 11 = 55000սմ 

55000 : 100 = 550մ

Պատ․ 550մ։ 

9..Որքա՞ն կլինի հատակագծում  1 ։ 150 մասշտաբով 6մ երկարությամբ հատվածի երկարությունը:

600 : 150 = 4սմ

Պատ․ 4սմ։

10.. Քարտեզի վրա հատվածն ունի 8սմ երկարություն։ Գտե՛ք քարտեզի մասշտաբը, եթե այդ հատվածի երկարությունը տեղանքում 8 կմ է:

800000 : 8 = 100000

Պատ․ 1:100000

11..Արաքս գետի երկարությունը 1072 կմ է։ Ի՞նչ երկարություն կունենա այդ գետի պատկերումը քարտեզի վրա, որի մասշտաբը 1 ։ 5000000 է։ 

1072 x 100000 = 107200000սմ

107200000 : 5000000 = 1072/50 = 21.22/50 = 21.11/25

Պատ․ 21.11/25սմ։

Օրվա գլուխկոտրուկը:
1. Նկարում պատկերված կայանատեղիում մեքենաները կարող են շարժվել միայն առաջ կամ հետ, բայց չեն կարող շրջվել: Ամենաքիչը քանի՞ մեքենա պետք է տեղաշարժել, որ սև մեքենան կարողանա դուրս գալ կայանատեղիից։

Պատ․ 4 մեքենա։