Кроссворд «Зимний»

 

1 м

о

2 я

р

1 с

н

е

г

о

в

и

6 к

в

з

2 о

л

е

н

ь

а

н

3 с

у

г

р

о

б

ь

н

ь

к

е

и

г

у

р

4 к

о

л

о

к

о

4 л

ь

ч

5 и

к

ч

ё

г

к

д

р

а

у

5 ш

а

р

к

и

 

➡️ По горизонтали:

1. Снежный человечек.
2. Кто в упряжке у Санты?
3. Большая куча снега.
4. Что звенит на шее у оленя?
5. Круглая ёлочная игрушка.

⬇️ По вертикали:

1. Сильный холод.
2. Новогодний месяц.
3. Внучка Деда Мороза.
4. Замёрзшая вода.
5. Ёлочные …
6. Скользят по льду.

Գումարման տեղափոխական հատկությունը

 

1․ Հաշվի՛ր՝ օգտվելով գումարման տեղափոխական հատկությունից։

393+600+7+3000=393+7+600+3000=400+3600=4000

12000+6214+8000=12000+8000=20000+6214=26214

6480+224+500+20=6480+20=6500+500=7000+224=7224

375+600+25+300=300+375+25=400+600=1000+300=1300

796+200+4+450=796+4=800+200=1000+450=1450

38000+6550+2000=2000+38000=40000+6550=46550

42300+142+2000+700=42300+700=43000+2000=45000+142=45142

750+2807+880+250=750+250=1000+2807=3807+880=4687

2. Կատարի՛ր գործողությունները։

90կմ+234կմ+210կմ=90+210=300+234=534

8կմ250մ-3կմ=5կմ   250մ

6կմ420մ+3կմ200մ=9կմ  620մ

6կմ700մ+300մ=7կմ

30կմ+352կմ+170կմ=552կմ

8կմ420մ-210մ=8կմ  210մ

5կմ385մ+7կմ400մ=12կմ  785մ

8կմ200մ+800մ=9կմ

3․ Հաշվի՛ր ուղղանկյան պարագիծը, եթե նրա կողմերից մեկը 48մմ  է, իսկ մյուսը 18մմ-ով մեծ է այդ կողմերից։

48+18=66

p=48+48+66+66=228

4․ Հաշվի՛ր ուղղանկյան պարագիծը, եթե նրա կողմերից մեկը 48մմ է, իսկ մյուսը 3 անգամ մեծ է այդ կողմերից։

48×3=144

p=48+48+144+144=384

5․ Եթե Աննայի մտապահած թվից հանենք 20, իսկ Սոնայի մտապահած թվին գումարենք 40, կստանանք հավասար թվեր։ Որքանու՞վ է Աննայի մտապահած թիվը մեծ Սոնայի մտապահած թվից։

60

6․ Եթե Գոհարի մտապահած թիվը մեծացնենք 120-ով, իսկ Լուսինեի մտապահած թիվը փոքրացնենք  100-ով, ապա կստանանք հավասար թվեր։ Որքա՞ն է Լուսինեի ու Գոհարի մտապահած թվերի տարբերությունը։

220

 

1,5 , 2,4 , 3,6 , 4,3 , 2,6

 

 

Ողղագրական  բառարանից  դո՛ւրս  գրիր և դասարանում  քննարկեք  այն բառերը , որոնք քեզ  անհասկանալի են։

Ֆորտունա-Բախտ, ճակատագիր:

 

 

Նախորդ բառի մեջ մեկական  տառ  փոխելով՝  ստացի՛ր․

Դարակ  վարակ  (վարազ)

Մարի  (մարդ)

Գրի՛ր հաշվետվություն այս վերնագրով՝

«Սեպտեմբերից դեկտեմբեր ամիսների հաշվետվություն  մայրենի առարկայից» :

Պատմի՛ր՝ ինչ նախագծեր ես իրականացրել, ինչ հրապարակումներ ես ունեցել բլոգումդ՝ դնելով  հղումը (կարող ես դնել այն նյութերի հղումները, որոնք քո կարծիքով ամենահաջողն են):

• Մայրենի-Պատումիդ մեջ դիր «Մայրենի» բաժնիդ հղումը:-Մայրենի
• Տեղադրի՛ր «Ուսումնական ամառ 2021» նախագծիդ հղումը:
• Աշնանային և ձմեռային ի՞նչ ստեղծագործական աշխատանքներ ունես, գրի՛ր վերնագրերը, դի՛ր հղումները:-Ես ստեղծագործական հեքիաթ եմ գրել <<Միայնակ եղևնին>> հղումը այստեղ  Դիտել գրառումը
• Տեղադրի՛ր «Ուսումնական աշուն 2021» նախագծիդ հղումը:

Դիտել գրառումը

«Ուսումնական աշուն 2021» նախագծին ես մասնակցել եմ իմ գրած հեքիաթով հղումն այստեղ

Դիտել գրառումը

• Սաhյանական (Համո Սահյան) նախագծերին քո մասնակցությունը:-Համո Սահյանից  մենք անցել ենք այս  «Մշուշների շղարշի տակ…»  ,  «Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է…» բանաստեղծությունները
• Իսահակյանական (Ավ. Իսահակյան) նախագծերին քո մասնակցությունը:

Իսահակյանական  նախագծի շրջանակում մենք անցել ենք  Եղնիկը , Երջանիկ խրճիթը , Նուկիմ քաղաքի խելոքները։Նուկիմ քաղաքի խելոքները  հեքիաթը  մենք  անգամ բեմադրել ենք և ես եղել եմ շաքար վաճառողը։

• Մայրենիի ֆլեշմոբերին քո մասնակցությունը.նշիր՝ որ ամիսների ֆլեշմոբին ես մասնակցել:

ես բոլոր ֆլեշմոբերին  մասնակցել եմ։

• Կոմիտասյան նախագծերին քո մասնակցությունը:-մենգ  անգիր ենք սովորել այս բանաստեղծությունները  «Աշուն գիշեր» , «Ճանապարհ» , Աշուն օր
• Առանձնացրո՛ւ սեպտեմբերից դեկտեմբերի այն նախագիծը (նախագծերը), որն ամենաշատն է քեզ դուր եկել:

Իմ դուրը եկել է նախագծերից բոլորը և անգամ  ֆլեշմոբերը։

На  картине нарисовано  лето и очень  много  деревьев . Там не болшое  озеро там Катя  и Ашот ловят рыбу.  Возле озера находится  палатка ,возле палатки  лежат   вещи партвель сиреневий и ещё  мяч   лежит  возле портфеля .Там  ещё солнишко светит и цветиы  растут,  бабочки   летают.

Գոմի  առաստաղին գերանին ծիծեռնակը բույն էր դրել, ձագ էր հանել։ Մի օր դաշտից գոմ սողաց մի օձ և սկսեց դանդաղ շարժվել գերանն իվեր դեպի ծիծեռնակի բույնը։  Ծիծեռնակ ծնողները  ծղրտացին,և նրանց ծվծվոցի վրա հավաքվեցին հարևան ծիծեռնակները։Նրանք նետերի նման  դուրս ու ներս էին սլանում, բայց օգութ չկար՝ օձը դանդաղ շարժվում էր առաջ։ Հանկարծ դրսից մի ծիծեռնակ ներս խուժեց և սկսվեց  պտտվել օձի շուրջը։ Նրա կտցին մի խոշոր գորշականաչավուն  իշախառանչ կար, որը շատ թունավոր բզեզ է։ Այն իր սղոցող ոտքերն ու ճանկերն օդում սպառնագին շարժում էր։Օձը շարնակում էր դանդաղ մոտենալ բնին։ Ծիծեռնակը հանկարծ հարձակվեց օձի վրա և կտուցի բզեզը մոտեցրեց օձի գլխին։Միջատն իր սարսափելի ճանկերով  բռնեց օձին և իր  առաջին ոտքերի սղոցնել է գործի դրեց։Օձը ցավից գալարվեց ու առաստաղից ցած ընկավ։

 

Սա ստերի աշխարհն է։ Անունը Բուռածինո է։

Պարզեվում է որ բոլոր ստերն գալիս էն այս աշխարհից։

 

Կատուն սպանեց շանը և կերավ։

Ես հենց նոր էմ եկել լուսնից։

Պարող տղան խռովել էր իր ամենամոտ ընկերոջից։

 

էջ․20

Նապաստակներն  ու  գորտերը

Նապաստակները   գլխի ընկան, որ  վախկոտ են։ Որոշեցին խեղդվել։Հավագվեցին, մոտեցան լճափին։Գորտերն լսեցին թփթփոցը, ցատկեցին ջուրը։  Նապաստակները տեսան։ Մեկն  ասաց ․

—  Ւնչու՜ խեղդվենք,  ավելի    ավելի   վախկոտներն էլ կան։

 

 

Գիշեր

Դեմք

երկարականջ

Երկիր

Սարսափ

Ես

 

 

ա․    ներել  պետք  չէ, պատժե՛լ։-պատժել

բ       ներե՛լ, պետք չէ  պատժել։ներել

 

էջ․21

Պատմությունը  համառոտ  պատմիր։

Գրքերից      ու    հեռուստացույցույցից      մեզ     ծանոդ     Աֆրիկաեում  մեծ     լիճ       կա։ Այդ  լճում  ո՛չ   ձուկ կա,  ո՛չ գորտ կա, ոչ էլ   խոտեր կան։Հիմա կասե՝ք իսկ ի՞նչ կա։  Չթաքցնեմ ու ասեմ կապույտ թանաք է․․․ Հա ՛ ․   հա՛  ճիշտ եմ ասում  թանաք,  որով  բոլորն իրենց ուզած գրում են։իշքան ուզում ես  վերձրու՛․  խելքի՛տ ուզածի  չափ  գրի՛ր, մտքովտ  անցածի չափ  նկարիր՛,մայրիկնել  չի  ասի  այդ գրիչով մի՛ նկարիր  մի նկարիր թանաքը կվերջանա։

 

Քաղաքներն ու գյուղերը  քնած էին  օրվա ծանր աշխատանքից հոգնած։

Օրվա ծանր աշխատանքից հոգնած քաղաքներն ու գյուղերը  քնած էին։

Քաղաքներն ու գյուղերը  օրվա ծանր աշխատանքից հոգնած  քնած էին։

Օրվա ծանր աշխատանքից    Քաղաքներն ու գյուղերը  հոգնած  քնած էին։

 

 

Անհոգ ազատ  ապրել- երկնքի թռչունի պես ապրել

անտեղի  վտանգավոր քաել անել- ուխտի  պառը կամուրջին  բռնել։

շատ մտածել նոր անել- տասը չափել, մեկ կտռել

որևէ  անհնար բան անել- երկնքից  աստղեր իջեսնել

ինչ  ուզում ես արա- ուզում ես ճաքի, ուզում ես տրաքի

թուլանալ, անզորանալ -ուժից  ընկնել

Պատասխանում ենք հետևյալ հարցերին (շարունակում տանը)

• Վերնագրի՛ր — Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում․ 2021թ
• Պատումի տեսքով ներկայացրու քո ուսումնական տարվա աշխատանքը

Այս ուսումնական  տարում  անցանք  Միանիշ ու բազմանիշ թվեր      Թվի ներկայացումը կարգային գումարելիների գումարի տեսքով        Թվերի համեմատում           Թվերի դասավորում նվազման և աճման կարգով          Գումարում։ Գումարման ստուգումը հանումով          Հանում։ Հանման ստուգումը գումարումով            Բազմապատկում։ Բազմանիշ թվի բազմապատկումը երկնիշ և եռանիշ թվերով          Մնացորդով բաժանում  Մնացորդով բաժանում 10-ի, 100-ի և 1000-ի վրա                 Ուղիղ, հատված և ճառագայթ        Բեկյալ, բեկյալ գծի երկարություն           Քառակուսի։ Քառակուսու պարագծի և մակերեսի  հաշվումը            Ուղղանկյուն։ Ուղղանկյան պարագծի և մակերեսի հաշվումը։

 

• Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։ Այո-ոչ

Այո։

 

• Իմ մաթեմատիկա բաժնի հղումը-
•     Մաթեմաթիկա

 

 

Ձյունիկ-10

կոնֆետ-5

բաժակ-1

պատ․15

Մաթեմատիկան Ամանորին