. Ի՞նչ է նշանակում «հեղուկները հոսում են» արտահայտությունը։ Ո՞րն է հոսունության հետևանքը։

Հեղուկները հոսում են, որովհետև դրանց առանձին մասնիկները շարժվում են իրար նկատմամբ։ Հոսունության հետևանքով հեղուկի ձևը փոփոխելիս չեն ծագում առանձգականույան ուժեր։

2. Ինչո՞ւ է հավասարակշռության վիճակում հեղուկի ազատ մակերևույթը հորիզոնական։

Հավասարակշռության վիճակում հեղուկի ազատ մակերևույթը հորիզոնական է, որովհետև հեղուկները հոսում են։ Եթե անշարժ հեղուկի մակերևույթը հորիզոնի նկատմամբ թեքված է որոշ անկյունով, ապա ծանրության ուժի ազդեցությամբ հեղուկը կսահի այդ թեք մակերևույթով։

3. Հեղուկի ճնշման ուժերը միշտ ուղղահայաց են պինդ մարմնի հետ հեղուկի հպման մակերևույթին։ Ինչո՞ւ։

Հեղուկի ճնշման ուժերը միշտ ուղղահայաց են պինդ մարմնի հետ հեղուկի հպման մակերևույթին, քանի որ, եթե այդպես չլիներ, ապապինդ մարմնի մակերևույթի վրա հեղուկի հակազդեցության ուժերը նույնպես ուղղահայաց չէին լինի այդ մակերևույթին։ Այդ դեպքում հեղուկի չի մնա հավասարակշռության մեջ։

4. Բերե՛ք հեղուկի ճնշման ուժերի դրսևորման մի քանի օրինակ։

Հեղուկի ճնշման ուժերի դրսևորման օրինակ է, այն, որ բաց ծորակը մատով փակելիս մենք զգում ենք ջրի ճնշման ուժը։

5. Ինչպե՞ս կհիմնավորե՛ք, որ հեղուկի առանձին մասերը փոխազդում են ճնշման ուժերով։

6. Ի՞նչ բնույթ ունեն հեղուկի ճնշման ուժերը։ Ինչո՞վ են պայմանավորված։ Ինչպե՞ս են բաշխված ճնշման ուժերը հեղուկում։

7. Ինչո՞ւ են հեղուկներն անվանում «անսեղմելի»։

Հեղուկներն անվանում են «անսեղմելի», որովհեև նույնիսկ շատ մեծ ճնշման ուժ գործադրելիս հեղուկների սեղմվածությունը աննշան է։

8. Ի՞նչ է հեղուկի ճնշումը։ Գրե՛ք հեղուկի ճնշման բանաձևը։ Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում հեղուկի ճնշումը։

Հեղուկի ճնշումը հեղուկի հետ պինդ մարմնի հպման մակերևույթի վրա ազդող ճնշման ուժի հարաբերությունն է այդ մակերևույթի մակերեսին։Ահա հեղուկի ճնշման բանաձևը՝ p = F/S։ Այստեղ p-ն ճնշումն է, F-ը ճնշման ուժը, իսկ S-ը՝ մակերևույթի մակերեսը։

1. Թթվածնի ատոմում քանի՞ էլեկտրոնն է առկա:

8 էլեկտրոն

1. Որքա՞ն է թթվածին տարրի հարաբերական ատոմային զանգվածը։

16

1. Որքա՞ն է ածխածին տարրի Ar-ը։

12

1. Որքա՞ն է նատրիում տարրի Ar-ը։

23

5.Սահմանե՛ք քիմիական երևույթ հասկացությունը:

Քիմիական երևույթը այն է որ քիմիական երևույթը փոխում է մարմինի տեսքը կամ հոտը։

6.Նշե՛ք քիմիական երևույթի օրինակներ:

մետաղի ժանգումը  ։

7.Տվե՛ք հարաբերական ատոմային զանգվածի սահմանումը.

ChatGPT сказал:

8.Մեկնաբանե՛ք Ar ( ֆտոր)=19 հավասարությունը:

ճիշտ է

9.Հաշվե՛ք հետևյալ երեք տարրերից յուրաքանչյուրի ատոմի զանգվածը՝ m_o-ն.

m_0 = \frac{A_r \cdot 1.66 \times 10^{-27} \ \text{կգ}}

10.Ar (բոր)=11 2.Ar(ցինկ)=65 3.Ar(պղինձ)=64

m0​=11⋅1.66×10−27=1.826×10−26 կգ

m0​=65⋅1.66×10−27=1.079×10−25 կգ

m0​=64⋅1.66×10−27=1.062×10−25 կգ

11.Հաշվե՛լ H₂SO₄, Na₂SO₄,K₂SO₄,CO₂ նյութերի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը:Եվ յուրաքանչյուրի զանգվածային բաժինը:

Mr​=2⋅1+32+4⋅16=2+32+64=98​

Mr​=2⋅23+32+4⋅16=46+32+64=142​

Mr​=2⋅39+32+4⋅16=78+32+64=174​

Mr​=12+2⋅16=12+32=44​

1. Составить небольшое эссе о денежной единице любой страны по выбору.

Японская йена (¥, JPY) – одна из самых узнаваемых и уважаемых валют мира. Она занимает третье место по объемам торгов на международном валютном рынке после доллара США и евро. История йены берет свое начало в 1871 году, когда в Японии была проведена денежная реформа, заменившая множество разрозненных местных валют единой национальной системой.

Йена имеет глубокие культурные корни и символизирует устойчивость японской экономики. Купюры украшены изображениями выдающихся личностей Японии, таких как писательница Итиё Хигути и ученый Юкичи Фукудзава. Монеты также отличаются своей уникальностью: например, 5-и 50-йеновые монеты имеют отверстия посередине, что делает их легко узнаваемыми.

Մենք պատրաստել ենք անիմացիա։Անիմացիան սքսվում է այս պես գրատաղտակի վրա հայտնվում է ճյուղ վորի վրա աճում է խնձոր հետո հայտնվում է ռետին որը քիչ-քիչ  ջնջում է ճուղը վորից կախված եր խնձորը։ ԵՎ խնձորը ընկնում է և վերցնում է մի մարդ այդ խնձորը որից հետո նա մոտիկացնում է խնձորը դեպի նրա բերանին և կծում է։

1. Ի՞նչ գաղափարներ էին քարոզում պավլիկյանները: Արդյո՞ք շարժումը միայն բացասական հետևանքներ ունեցավ Հայաստանի համար:
Պավլիկյանները մերժում էին եկեղեցին՝ իբրև «դևերի կացարան»։ Մերժում էին մկրտությունը։
Այն Հայաստանի համար ունեցավ նաև դրական հետևանքներ, քանի որ եկեղեցին վերափոխվեց և ամրապնդեց իր հիմքերը։ Ինչպես նաև նրանք այդպես ասած հանրապետությունը պաշտպանեց Հայաստանի հյուսիսարևմտյան շրջանը արևմուտքի ուղիղ հարվածից։

2. Ի՞նչ քաղաքականություն էին վարում արաբները Հայաստանում այն նվաճելուց հետո: Ինչո՞ւ:
Արաբները վարում էին խիստ քաղաքականություն, քանի որ նվաճելով Հայաստանը արաբները հիմնեցին Արմինիա անունով փոխարքայություն, որը ներառում էր Արևելյան Վրաստանը, Աղվանքը և գրեթե ողջ Մեծ Հայքը։

3. Որքանո՞վ էր արդարացված 652 թ. հայ-արաբական պայմանագիրը. մանրամասնիր՝ քննարկելով պայմանագրի կետերը:
652 թվականին հայ-արաբական պայմանագիրը արդարացված էր նրանով, որ Հայաստանին աջակցող երկիր չկար։ Սասանյան պետությունը իր մայրամուտն էր ապրում, իսկ Բյուզանդիան մի կերպ էր պայքարում արաբների դեմ։

Ըստ պայմանագրի Հայաստանը պատկանում էր խալիֆի գերիշխանությանը, երեք տարով ազատված էր հարկ վճարելուց։ Թույլատրված էր ունենալ տասնհինգ հազարանոց հեծելազոր ՝ խալիֆայության հաշվին, Հայաստանում արաբական զորքեր չէին տեղակայվում, Խալիֆայությունը հանձն էր առնում Հայաստանին ռազմական օգնություն ցուցաբերել հարձակմանը ենթարկվելու դեպքում։

4. Ի՞նչ հետևանքներ ունեցան նախարարական տոհմերի համար հակաարաբական ապստամբությունները: Որո՞նք էին այդ ապստամբությունների դրական և բացասական կողմերը:
Արաբները փոխեցին իրենց վերաբերմունքը Հայաստանի նկատմամբ և ճանաչեցին նախարարների հողատիրական ժառանգական իրավունքները։ Սակայն մեծ էին նախարարների կորուստները։ Որոշ նախարարական տներ դուրս մղվեցին քաղաքական ասպարեզից։

5. Ինչո՞վ էր պայմանավորված Բյուզանդիայի քաղաքականության մեղմացումը հայերի նկատմամբ:
Բյուզանդիայի քաղաքականության մեղմացումը հայերի նկատմամբ պայմանավորված էր արաբական աճող սպառնալիքից։

6. Որքանո՞վ էին արդարացված Մամիկոնյանների և Բագրատունիների խմբավորումների մոտեցումները. հիմնավորի՛ր և փաստարկի՛ր:
Մամիկոնյանները կարծում էին, որ պետք է ապավինել Բյուզանդիայի հովանավորությանը, քանի որ Հայաստանը կունենար որոշակի աջակցություն։ Բայց Բագրատունիները կարծում էին, որ պետք է հրաժարվել Բյուզանդիայի հովանավորությունից և սեփական ուժերով պաշտպանել Հայաստանի ներքին ինքնավարությունը, քանի որ նրանք ուզում էին վերականգնել Հայաստանի անկախությունը։