Ջանի Ռոդարի
Տարօրինակ Հարցեր

Կար-չկար մի տղա, որն ամբո□ջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:

Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում.

-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.

-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:

-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում:

Մի ուրիշ ան□ամ նա հարցնում էր.

-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:

Կամ թե՝  ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:

Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ:

Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում  տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ եր□եք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»:

Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա~ր մորուք դար□ավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:

Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ:

Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել:

1.     Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
—————————ամբողջ, անգամ, Երբեք, դարձավ—————————

2.     Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերես բառը:
ա/երեսառած

բ/կամակոր

գ/հակառակ կողմով
դ/բոլորին հակառակ

3.     Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:
———վատ——————              ———լավ———————

————սովորական,—————              ———անսովոր———————

————Պարզ—————              ———————բարդ———
—————երկար————              ————կարճ——————

4.     Տեքստի տրված բառերից  որո՞ւմ վերջածանց չկա.

ա/սովորական
բ/ինչուիկ
գ/բոլորովին
դ/գարեջուր

5.     Տեքստի տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով.

ա/աչքերը        ——————ոչ———————

բ/ հարցերին     ———————ոչ——————

գ/ դարակները  —————ոչ————————

դ/ խրճիթ          ——————այո———————

6.     Տեքսից դու՛րս գրիր երկուական գոյական և ածական:

———դարակ————————       —————վատ———————
———————սեղան————       ———————թարս—————

7.      Վերականգնի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
ա/ձանձրացնում է               ————ձանձրացնել———————
բ/չէր կարողանում               ————չկարողանալ ———————
գ/դնեն                                     —————դնել———————
դ/դարձավ                              ——————դառնալ—————— –

8.     Գտի՛ր ընդգծված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:
ենթակա       ——ստվերը——ամպերը ——նամականիշները——

ստորոգյալ     —ունի——չեն գրում————չեն—խմում——

9.     Ո՞րն է կլոր տարի դարձվածքի իմաստը.

ա/մի քանի տարի
բ/ամբողջ կյանքում
գ/ամբողջ տարին
դ/ տարվա կեսը

10.   Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
Մի փոքրիկ պապիկ,
հագին հազար շապիկ:
——————կաղամբ——————

11.   Մեկ նախադասությամբ նկարագրի՛ր հարցասեր տղային:
—Կար մի տղա սիրում էր հարցեր տալ, բայց հարցերը սխալ էր ձեվակերպում:—————————Շեռջեռես գուլպաներով,  երկար  մորուքով ————————————————————————————————————————————————————————————————————————

12.  Ինչո՞ւ  էր դժվար պատասխանել տղայի հարցերին.

ա/հարցերը շատ էին դժվար
բ/տղան հետաքրքիր ինչուիկ էր
գ/տղան հակառակ ինչուիկ էր
դ/տղան անընդհատ հարցեր էր տալիս

13.  Բոլորովին հուսահատվելով ̀ ի՞նչ արեց ինչուիկը:
————Ինքը տեղափոխվեց սարի վրա: ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

14.  Հորինի՛ր նմանատիպ երեք հարց ու պատասխանի՛ր:
——————Ինչո՞ւ սենյակը տուն ունի: Սենյակը տուն ունի որպեսզի մենակ չմնա:——————ինչո՞ւ ջուրը շիշ ունի:——Ջուրը—շիշ ունի որպյսզի չթափվի:————

ԻՆչո՞ւ ձեռքը մարդ ունի:————Որպեսզի օգնի մարդուն:—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

15.  Նայի՛ր շուրջդ. գտի՛ր թարս հարցեր :

————Ինչո՞ւ ուղեղը մարդ ունի:————Ինչե՞ւ երկար մազերը աղջիկ ունեն:

———————————————————————————————Ինչու աչքը  գլուխ ունի:———Ինչո՞ւ  նապաստակը  ականջ չունի:————————————————————————————————————————

Թեմա՝ Պատիկ — փաթեթ 1

Թվի պատիկ են այն թվերը, որոնք այդ թվի վրա բաժանվում են առանց մնացորդի։

Օրինակ՝ 2-ի պատիկ են այն թվերը, որոնք 2-ի բաժանվում են առանց մնացորդի։

Ստացվում է, որ բոլոր զույգ թվերը  2-ի պատիկ թվեր են, քանի որ բոլոր զույգ թվերը բաժանվում են 2-ի։

2-ի պատիկներն են՝ 2, 4,6,8,10,12,․․․։ 

Ստացվում է  2-ի պատիկներից ամենափոքրը 2-ն է։

Ցանկացած թվի միպատիկը գտնելու համար այն բազմապատկում ենք 1-ով։

Օրինակ՝  5-ի  միպատիկը կլինի՝ 5‧1=5-ը։

Ցանկացած թվի կրկնապատիկը  գտնելու համար այն բազմապատկում ենք 2-ով։

Օրինակ՝  5-ի  կրկնապատիկը  կլինի՝ 5‧2=10-ը։

Ցանկացած թվի եռապատիկը  գտնելու համար այն բազմապատկում ենք 3-ով։

Օրինակ՝  5-ի  եռապատիկը  կլինի՝ 5‧3=15-ը։

Ցանկացած թվի  քառապատիկը  գտնելու համար այն բազմապատկում ենք 4-ով։

Օրինակ՝  5-ի  քառապատիկը  կլինի՝ 5‧4=20-ը

Ցանկացած թվի  հնգապատիկը   գտնելու համար այն բազմապատկում ենք 5-ով։

Օրինակ՝  5-ի  հնգապատիկը կլինի՝ 5‧5=25-ը։

Այսպիսով՝ 5-ի պատիկներն  են՝  5;10;15;20;25;․․․

Ինչպես նկատեցիք, 5-ի պատիկները կարելի է ստանալ նաև   5-ին հաջորդաբար 5 ավելացնելով՝

5,5+5=10, 10+5=15, 15+5=20, 20+5=25,…

5-ի  ամենափոքր պատիկը 5-ն է։ 

Առաջադրանքներ․

• Գտիր  7-ի  կրկնապատիկը։14
• Գտիր  6-ի  եռապատիկը։ 18
• Գտիր   8-ի  քառապատիկը։32
• Գտիր  10-ի  հնգապատիկը։    
• Գտիր  4-ի  տասնապատիկը։    40
• Թվարկիր  2-ի  պատիկ մի  քանի թիվ,  որոնք փոքր են 20-ից։4. 8 12.16. 18.
• Թվարկիր   3-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 3-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։6. 9 123
• Գրեք  6-ի  պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 54-ից։12 18 24 30 36 42 48 
• Գրեք  8-ի  պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 8-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։16 24 8
• Թվարկիր 7-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք մեծ են 30-ից։ 35 42 47 54
• Թվարկիր  9-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 9-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։ 18 9 27
• Թվարկիր 10-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 70-ից։ 20 30 40 50 60 70
• Թվարկիր  12-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք մեծ են 24-ից։36 48 60
• Գրեք  13-ի  պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 13-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։26 39 13
• Ո՞րն է ամենափոքր երկնիշ թվի վեցապատիկը։ 12
• Ո՞րն է ամենամեծ  միանիշ թվի կրկնապատիկը։ 18
• Ո՞րն է ամենափոքր  եռանիշ թվի տասնապատիկը։1000
• Ո՞րն է ամենափոքր  քառանիշ թվի քառապատիկը:4000

Դասարանական առաջադրանքներ
1․ Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են պատիկ 2-ին։
124, 390, 2056, 278, 52, 260, 7
124, 6482, 3, 148, 472
226, 648, 9624, 7830, 7892
2․ Տրված թվերը ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով և պատասխանի՛ր հարցերին։
65, 420, 1021
60+5=65
400+20=420
1021=1000+20+1
Քանի՞ միավոր կա յուրաքանչյուր թվի միավորների կարգում։ 5 0 1
Այդ թվերից ո՞րն է առանց մնացորդի բաժանվում 2-ի։ 420
Այդ թվերից որո՞նք են կենտ, և որո՞նք՝ զույգ։ կենտ-65  1021 զույգ-420
3. Ընտրի՛ր այն արտահայտությունները, որոնց արժեքը պատիկ է 2-ին։
120+1124=1144 այո
1366-114=1252այո
2251+215+212. = 2678այո
4527-106-101=4320այո
1575-24-24=1527.ոչ
2×277-211=343.ոչ
4․ Հետևելով օրինակին՝ կատարի՛ր բաժանում և ստուգի՛ր սրդյունքը։
Օրինակ՝
248։5=49(3մն)
Ստ․ 49×5+3=248
375:2=187 (1.մն)
187×2+1=375
375:5=75
75×5=375
375:10=37 (5.մն)
37×10+5=375
370:10=37
37×10=370
5․ Շախմատի խմբակում կա 11 տղա և 5 աղջիկ: Ամեն ամիս խմբակին միանում է 1 տղա և 3 աղջիկ: Քանի՞ ամիս անց խմբակում տղաների և աղջիկների քանակը կհավասարվի:3
Տնային առաջադրանքներ
1․ Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են պատիկ 2-ին։
3200, 324, 185, 4, 506
2902, 8, 442, 334, 2256
4388, 9, 880, 292
2․ Տրված թվերը ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով և պատասխանի՛ր հարցերին։
72, 503, 3250
70+2=72
500+3=503
3000+200+50=3250
Քանի՞ միավոր կա յուրաքանչյուր թվի միավորների կարգում։ 2 3 0
Այդ թվերից ո՞րն է առանց մնացորդի բաժանվում 2-ի։ 72 3250
Այդ թվերից որո՞նք են կենտ, և որո՞նք՝ զույգ։ կենտ-503
Զույգ-72, 3250
3. Ընտրի՛ր այն արտահայտությունները, որոնց արժեքը պատիկ է 2-ին։
418+2109=2527.ոչ
326+24=350.այո
2136-321=2457.ոչ
1562-28=1590.այո
2×251=502։այո
2×277+212=766.այո
4․ Հետևելով օրինակին՝ կատարի՛ր բաժանում և ստուգի՛ր սրդյունքը։
Օրինակ՝
248։5=49(3մն)
Ստ․ 49×5+3=248
2090:2=1045
1045×2=2090
2794:5=558. 4
558×5+4=2794
2790:10=279
279×10=275
2797:10 =279. 7
279×10+7=2797

5․Հասմիկը, կարդալով օրական 12 էջ, ո՞րերորդ օրը կվերջացնի 124 էջանոց գրքի ընթերցումը։ 11

Խմբավորի՛ր օգտակար հանածոները.
պղինձ, կավ, մարմար, ոսկի, նավթ, ավազ, ալմաստ, կրաքար, զմրուխտ, քարածուխ, արծաթ, տուֆ, բնական գազ, փիրուզ, երկաթ, բազալտ, այլումին, օպալ

Շինանյութ-կավ,ավազ,կրաքար,տուֆ,բազալտ,մարմար,

Վառելիք-նավթ,քարածուխ,բնական գազ

Մետաղ- պղինձ, ոսկի,ալմաստ,արծաթ,երկաթ,այլումին

Թանկարժեք քար-զմրուխտ,փիրուզ,օպալ,

2. ВОПРОСЫ
Зачем муж купил масло и рис? Чтобы дать жынею.
Почему это не понравилось жене? Жына говарила зачем нам столка масло и риса.
Знала ли жена, что такое Барэкендан? Нет
Как молодому человеку удалось обдурить жену? А мужа? жына думала что Барекидан ето чилавек и одал ему. Он сказал что так рашол и сказалл что пока твой конь четырьмя ногами переберёт — раз… два… три… четыре… — тот человек на своих двух ногах как засеменит: раз-два, раз-два! Сразу опередит тебя — только его и видели!..
3. ЗАДАНИЕ
Расскажите о празднике Барэкендан. Какие существуют традиции празднования Барэкендана в Армении? Подготовьте ответ в формате аудио / видео / текста.

Каждый большой церковный праздник в Армянской Апостольской Церкви имеет свою масленицу, после которой начинается пост данного праздника.

Согласно армянской церковной традиции, Масленица является воспоминанием человеческого счастья, которым наслаждались в своё время Адам и Ева в раю. Человеку, согласно ей же, можно было вкушать все плоды за исключением плода с древа познания, который символизирует пост, идущий за масленицей.

Posted on

Զույգ և կենտ թվեր

Դասարանական առաջադրանքներ
1․ 1, 2, 5, 33, 28, 99, 405, 512, 777, 888, 1416, 1547, 5555, 15325, 152412 թվերից որո՞նք են զույգ, և որո՞նք կենտ։
Զույգ-2, 28, 512, 888, 1416, 152412
կենտ-1, 5, 33, 99, 405, 777, 1547, 5555, 15325
2․ Որքա՞ն է երկու իրար հաջորդող զույգ թվերի տարբերությունը։
2
3․ Զու՞յգ են, թե՞ կենտ։ Պատասխանդ հիմնավորի՛ր օրինակներով։
148 թվի նախորդ և հաջորդ թվերը-147 , 149-կենտ
Երկու զույգ թվերի գումարը -կենտ
Երկու թվերի գումարը, որոնցից մեկը զույգ է, մյուսը կենտ-կենտ
4․ Կատարի՛ր գործողությունը։
44կմ-2կմ35մ=41.կմ 965.մ
62տ210կգ-2տ280կգ=59.տ 930.կգ
24օր-3օր6ժ=20.օր 18.ժ
34կմ85մ+2կմ35մ=36.կմ 120.մ
22տ210կգ+2տ880կգ= 25.տ 90.կգ
2օր16ժ+3օր9ժ=6.օր 1.ժ
5․ Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը։
3360:32=105
3232=22624:52
3018=5486-2468
22004=11233+10771

6. Երկու թվերի գումարը 480 է։ Այդ թվերից մեկը մյուսից մեծ է 5 անգամ։ Որո՞նք են այդ թվերը։
480։6=80
80×5=400
7. Ընտրի՛ր այն թվերը, որոնք տեղադրելով a-ի փոխարեն՝ երկու անհավասարություններն էլ միաժամանակ տեղի ունենան։
6000, 1184, 321, 418, 1, 1150, 1200, 324
1150,1184, 321, 418, 1, 324 1125
6000>4587 418,1, 1150, 1200, 324,1184, 321<4595
8. Ի՞նչ մնացորդ կստացվի։
(30+1):3 1.մն
(30+1):5 1.մն
(30+1):10 1.մն
9. 6 մեծ և 4 փոքր պարկերում կա 38կգ ալյուր։ 4 մեծ և 4 փոքր պարկերում՝ 28 կգ ալյուր։ Որքա՞ն ալյուր կա մեծ և փոքր պարկերից յուրաքանչյուրում։ 
38-28=10կգ(2 մեծ պարկերում)
10:2=5կգ(մեծ պարկում)
4×5=20կգ(ալյուր մեծ պարկում)
28-20=8կգ (ալյուր փոքր պարկում)
8:4=2կգ(փոքր պարկում)
Պատ.՝Փոքր-2կգ մեծ-5կգ
10․ Դասարանի 31 աշակերտներից 21-ը ցանկություն հայտնեց սովորել անգլերեն, իսկ՝ 18-ը՝ իսպաներեն։ Քանի՞ աշակերտ ցանկություն հայտնեց սովորել երկու լեզուներն էլ։
21+18=39
39-31=8
Պատ.՝ 8
Տնային առաջադրանքներ
1․ Թվարկի՛ր 33-ից մինչև 45-ը ներառյալ բոլոր կենտ թվերը։ 
33, 35, 37, 39 41 43, 45
2․ Որքա՞ն է երկու իրար հաջորդող կենտ թվերի տարբերությունը։ 
Պատ.՝ 2
3․ Զու՞յգ են, թե՞ կենտ։ Պատասխանդ հիմնավորի՛ր օրինակներով։
125 թվի նախորդ և հաջորդ թվերը 
126 124 թվերը զույգ են
Երկու կենտ թվերի գումարը 
Զույգ է 7+11=18
Որևէ զույգ թվի նախորդ և հաջորդ թվերը 
կենտ են 156-ի հաջորդ և նախորդ թվերը 155, 157
4․ Կատարի՛ր գործողությունը։
62դմ2սմ-5դմ8սմ5=6դմ 4սմ
12ժ20ր-2ժ40ր=9ժ 40ր
82կգ-6կգ650գ=75կգ 350գ
42դմ7սմ+5դմ8սմ= 48դմ 5սմ
12կգ650գ+6կգ450գ=19կգ 100գ
12ժ20ր+2ժ40ր= 15ժ
5․ Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը։
10656։24=444
203=4872:*989016
2603+3637=6240
*48216-215=48001
6․ Երկու թվերի գումարը 560 է։ Այդ թվերից մեկը մյուսից փոքր է 6 անգամ։ Որո՞նք են այդ թվերը։
560:7=80
80×6=480
7. Ընտրի՛ր այն թվերը, որոնք տեղադրելով a-ի փոխարեն՝ երկու անհավասարություններն էլ միաժամանակ տեղի ունենան։
6450, 1, 1240, 459,
12401200
459>214 1<1800
8. Ի՞նչ մնացորդ կստացվի։
(40+1):4,1
(40+2):4,2
(40+3):4,3
9․ 7 մեծ և 5 փոքր պարկերում կա 38կգ բրինձ։ 7 մեծ և 7 փոքր պարկերում՝ 42կգ։ Որքա՞ն բրինձ կա մեծ և փոքր պարկերից յուրաքանչյուրում։ 
42-38=4կգ (փոքր պարկերում)
4:2=2կգ (փոքր պարկում)
5×2=10 կգ (5փոքր պարկերում)
38-10=28կգ( 7մեծ պարկերում)
28:7=4կգ (մեծ պարկում)
Պատ.՝ Փոքր-2, մեծ-4

10․ Երեք հաջորդական կանգառներում ավտոբուսից իջնում է 3 ուղևոր, բարձրանում՝ 4-ը։ Քանի՞ ուղևոր կար ավտոբուսում ամենասկզբում, եթե երեք կանգառներից հետո դարձավ 15 ուղևոր։
15-4+3=14ուղևոր

Հովհաննես Թադևոսի Թումանյան (փետրվարի 19, 1869, Դսեղ, Բորչալուի գավառ, Թիֆլիսի նահանգ, Ռուսական կայսրություն — մարտի 23, 1923, Մոսկվա, ԽՍՀՄ), հայ բանաստեղծ, արձակագիր, գրական, ազգային և հասարակական գործիչ։ Գրել է բանաստեղծություններ, պոեմներ, քառյակներ, բալլադներ, պատմվածքներ ու հեքիաթներ, ակնարկներ, քննադատական ու հրապարակախոսական հոդվածներ, կատարել է թարգմանություններ, մշակել է «Սասնա ծռեր» դյուցազնավեպի «Սասունցի Դավիթ» ճյուղը։ Համարվում է ամենայն հայոց մեծ բանաստեղծ։Հովհաննես Թումանյանը ծնվել է 1869 թվականի փետրվարի 19-ին Լոռվա Դսեղ գյուղում։ 1877-1879 թվականներին Թումանյանը սովորել է Դսեղի ծխական դպրոցում։ 1879-1883 թվականներին սովորել է Ջալալօղլու (այժմ Ստեփանավան) նորաբաց երկսեռ դպրոցում։

1.Դո՛ւրս գրիր առակին համապատասխան առած-ասացվածքներ (4-5 առած):
Ամառը բեր ձմեռը կեր: Ով աշխատի նա կուտի: Ամառը որ պառկես հովեր, ձմեռը կսատկեն կովեր։
2.Ո՞րն է առակի հիմնական ասելիքը: Ի՞նչ սովորեցրեց քեզ առակը:
Ես հասկացա որ պետք. է շատ սիրել աշխատանք և ծույլ չլինել։
Գրի՛ր գիժ, ժիր, շեն, թշվառ, թուխ, ամբար, սուգ անել, պաղել, դալկանալ բառերի հոմանիշները:
Գիժ — Խելագար

Ժիր — Աշխույժ

Շեն — Մարդաբնակ

Թշվառ — Ողորմելի

Թուխ — Թխաթույր

Ամբար — Շտեմարան

Սուգ անել — Սգալ

Պաղել — Սառչել

Դալկանալ — Դեղնել

Գրի՛ր ժիր, սուսիկ-փուսիկ, աշխույժ, ծույլ, լիքը, ուրախ, առողջ բառերի հականիշները:
Ժիր — Ծույլ

Սուսիկ-փուսիկ — Անլուռ

Աշխույժ — Թույլ

Ծույլ — Աշխատասեր

Լիքը — Քիչ

Ուրախ — Տխուր

Առողջ — Հիվանդ

Լրացրու բաց թողնված տառեր ու կարմիրով ներկի՛ր:
Մրջյուն, աշխարհ, հանկարծ, համբուրել, զարթնել:

Անծանոթ բառերը դո՛ւրս գրիր, բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

պատած-Բոլոր կողմերից ծածկել։
դալկանալ-գունատվել։
շուշտիկ- թեթևամիտ։
սալարած-Թառամել, թորշոմել։
թուխպ-Մառախուղ, մշուշ։
մըճըրվում-կիտել-ջղայնանալ։

Անծանոթ բառերը դո՛ւրս գրիր, բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
կուսական-անաղարտ
պատրանք-խաբուսիկ հույս
Գրի՛ր պատրանք, մութ, քաջ, կուսական բառերի հոմանիշները:
մութ-Խավար
քաջ-խիզախ
կուսական-անարատ
պատրանք- խաբկանք
Բացատրի՛ր բանաստեղծության վերնագիրը։
Հեղինակի երևակայությունն է ու հիշողությունը։