Выберите и выполните одно задание. Результаты выложите у себя в блоге.

1. Ответьте на вопрос: кому бы вы отдали кувшин с золотом и почему (сказка «Кувшин с золотом»)?

Я бы поделил золото между хозяином и пахарем. Я так делю так потому что этот земля было хозяином а пахарем нашел.

2. ВОПРОСЫ
Почему мельник ничего не ел на свадьбе? Он не знал с чего начать и как есть
Как лиса уговорила Шах-Мара покинуть свой дворец? Он сказал что сар хочит убить его.
3. ЗАДАНИЕ
Опишите главных героев сказки:

Мельник (какой?) Мелинкий был бедним, глупим.
Лиса (какая?) Лиса бил очинь хитрим, добрим и умним.
Царь (какой?) Царь добрий и багатий.

Դասարանական առաջադրանքներ
1․ 336-ին ի՞նչ թվանշանով վերջացող թիվ պետք է գումարել, որպեսզի ստացված գումարը 5-ի բազմապատիկ լինի։ 
Պատ.՝ 4
2․ 418-ից ի՞նչ թվանշանով վերջացող թիվ պետք է հանել, որպեսզի ստացված գումարը 5-ի բազմապատիկ լինի։ 
Պատ.՝ 8
3․ 5-ի բազմապատի՞կ են արդյոք հետևյալ արտահայտությունների արժեքները։
336+1124=1460 այո
336+1009=1345 այո
336+25=361 ոչ
7366-114=7480 այո
4․ Գրի՛ր 16-ի բոլոր բաժանարարները և 16-ի երեք բազմապատիկ։
8, 2, 4, 1, 16
16, 32, 48

Տնային առաջադրանքներ

1․ Ասա՛ մի այնպիսի թիվ, որը գումարելով 234-ին՝ ստացված գումարը 5-ի բաժանվի առանց մնացորդի։ 
234+1=235
Պատ.՝ 1
2․ 4516-ից հանրի՛ր մի այնպիսի թիվ, որ ստացված տարբերությունը 5-ի բազմապատիկ լինի։ 
4516-1=4515
Պատ.՝ 1
3․ 5-ի բազմապատի՞կ են արդյոք հետևյալ արտահայտությունների արժեքները։
3036-321=2715 այո
3362-27=3335 այո
4251+214=4465 այո
1326-196=1130 այո
2345-23=2322 ոչ
4․ Գրի՛ր 12-ի բոլոր բաժանարարները և 12-ի երեք բազմապատիկ։
2, 12, 1, 6, 4, 3
24, 36, 48

Հ. Թումանյանի «Չախչախ թագավորը» հեքիաթը դերերով պատմե՛լ սովորիր(դասարանում բեմադրելու ենք):
Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր 5 պարզ, 5 բարդ և 5 ածանցավոր բառեր, դուրս գրածդ բառերը բաղադրիչների’ բաժանիր:

պարզ-ջուր , պանիր , քուրք , գող , գետ։
բադ-ջաղացպան , կիսավեր , Չախչախ , խնամախոս , մեծամեծ
ածանցավոր-թագավոր , անպատվություն , ձիավոր , ընդարձակ , թագավորական

Դասարանական առաջադրանքներ
1. 336-ին ի՞նչ թվանշանով վերջացող թիվ պետք է գումարել, որպեսզի ստացված գումարը 10-ի բազմապատիկ լինի։ 14
2. 418-ից ի՞նչ թվանշանով վերջացող թիվ պետք է հանել, որպեսզի ստացված գումարը 10-ի բազմապատիկ լինի։ 8
3․ 40-ը ներկայացրու՛ այնպիսի երկու գումարելիների գումարի տեսքով, որոնք 5-ի բազմապատիկ են։ 15. 25
4․ Կատարի՛ր գործողությունները
7ժ30ր+8ժ40ր16. 10
8օր17ժ+3օր9ժ 12. 2
45ր40վ-30ր50վ 14. 50
5․ Դի՛ր փակագծերն այնպես, որ ստանաս հավասարություն։
300։(150։10)=20
34-3400:(75+25)=0
6․ Երեք մեքենայով շինհրապարակ բերեցին 26տ ավազ։ Առաջին մեքենայում կար 2տ ավելի, քան երկրորդում։ Երրորդում կար 3տ պակաս, քան երկրորդում։ Որքա՞ն պետք է վճարել յուրաքանչյուր մեքենայի բերած ավազի համար եթե 1տ ավազն արժե 5000դրամ։
1-55000
2-45000
3-30000
7․ Երկու թվերի գումարը 520 է։ Առաջին թիվը 30-ով մեծ է երկրորդից։ Որո՞նք են այդ թվերը։ 245+275
8. Երեք թվերի գումարը 480 է։ Առաջին երկուսը իրար հավասար ռն, և դրանց գումարը 20-ով մեծ է երրորդ թվից։ Որո՞նք են այդ թվերը։
230 250.
9․ Բարձրահարկ շենքում կան երկու և 4 սենյականոց 40 բնակարան։ Այդ բնակարանների սենյակների ընդհանուր քանակը 110 է։ Քանի՞ երկու և քանի՞ չորս սենյականոց բնակարան կա այդ շենքում։
15-4 25-2.
Տնային առաջադրանքներ
1․Ասա՛ մի այնպիսի թիվ, որը գումարելով 234-ին՝ ստացված գումարը առանց մնացորդի բաժանվի 10-ի։ 16
2. 4516-ից հանի՛ր մի այնպիսի թիվ, որ ստացված տարբերությունը 100-ի բազմապատիկ լինի 16
3. 40-ը ներկայացրու՛ այնպիսի երկու գումարելիների գումարի տեսքով, որոնք 5-ի բազմապատիկ չեն։ 27.13
4․ Կատարի՛ր գործողությունները
8օր14ժ+6օր12ժ. 15. 2
24ժ15ր-6ժ17ր. 17, 58. .
5ր40վ+7ր20վ 13
5․ Դի՛ր փակագծերն այնպես, որ ստանաս հավասարություն։
125-125000: (1540-540)=0
7400-74x(85+15)=0
6.Երկու մեքենայով շինհրապարակ բերեցին 14տ ցեմենտ։ Առաջին մեքենայում կար 2տ ավելի, քան երկրորդում։ Որքա՞ն պետք է վճարել յուրաքանչյուր մեքենայի բերած ցեմենտի համար, եթե 1տ ցեմենտն արժե 47000դրամ։
1-376000
2-282000
7. Երեք թվերի գումարը 480 է։ Առաջին երկուսի գումարը 20-ով մեծ է երրորդ թվից։ Ո՞րն է երրորդ թիվը։ 250 230
8․ Եթե Սոնայի մտապահած թվին ավելացնենք նույն թիվը, ապա նաև 124, կստանանք 10-ի բազմապատիկ՝ 135-ից փոքր թիվ։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Սոնան։ 3
9. Վարպետը 90լ ջուրը լցրեց 30հատ 2լ և 5լ տարողությամբ ամանների մեջ և ուղարկեց խանութ։ Նա յուրաքանչյուր տարողությամբ քանի՞ աման ջուր ուղարկեց խանութ։ 20-2 10-5

2. ВОПРОСЫ
Как мельник поймал лису? Он поставил ловушку.
За что мельник хотел наказать лису? За то что она съела его еду.
Был ли на самом деле царь Чахчах? Не было.
Как лиса заставила настоящего царя поверить в богатство царя Чахчаха? Она положила маленькую золотую монету в меру
Как лиса объяснила то, что у царя Чахчаха ничего нет? Он сказал что его обокрали.
3. ЗАДАНИЯ
3.1. Раскройте скобки. Поставьте слова-предметы в правильную форму.

Ворона сидит на верхушке дерева.
Солнце спряталось за тучами.
В долине пар белеет тонкий.
У труса и от тени дрожат колени.
Рядом с шалашом стояли огненные клёны и золотые берёзки.
Азбука – кмудрости ступенька.
Шёл лесничий из сторожки по глухой лесной дорожке.
У дяди Серёжи золотые руки.
По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит.
Сидит девица в темнице, а коса на улице.
Мир освещается солнцем, а человек знанием.
3.2. Вставьте пропущенные буквы.

Гн.ездо

Мальчики шли из школы. За кустамы они нашли гнездо. Дети стали наблюдать. В гнезде был птенчик. Птенец был голоден. Он просил есть. К птенцу спешит мать. Большая птица накормила птенчика мошками. Малыш наелся и умолк.

Լոռին գտնվում է Հայաստանի հյուսիսարևելյան մասում և սահմանակից է Վրաստանին:Լոռի անվանումն առաջին անգամ հիշատակվել է 11-րդ դարում, երբ Դավիթ I Անհողինը կառուցել է Լոռի բերդաքաղաքը, որը 1065 թվականին դարձել է Տաշիր-Ձորագետ թագավորության մայրաքաղաքը:Հետագայում Լոռի անվանումը տարածվում է ամբողջ շրջանի վրա և փոխարինում նախկին Տաշիր անվանը: Լոռու մարզկենտրոնը Վանաձորն է` Հայաստանի մեծությամբ 3-րդ քաղաքը: Այժմ Վանաձորը հայտնի է որպես առողջարանային քաղաք, սակայն նախկինում եղել է նաև խոշոր արդյունաբերական կենտրոն:Լոռին հայտնի է իր հոյակապ Հաղպատ և Սանահին միջնադարյան վանքերով, որ գտնվում են Լոռու գեղատեսիլ բնության գրկում: Այս չքնաղ շրջանով են հոսում Փամբակ, Ձորագետ, Դեբետ և Աղստև գետերը: Մարզի կարևոր քաղաքներն են Ալավերդին, Սպիտակը, Ստեփանավանը և Տաշիրը: Լոռին Հայաստանի ամենագեղեցիկ շրջաններից մեկն է:

Վանաձորից 24 կմ դեպի հյուսիս Ստեփանավան քաղաքն է: Այն համարվում է առողջարանային քաղաք՝ շնորհիվ մեղմ և խոնավ բնակլիմայական պայմանների: Քաղաքը հայտնի է իր դենդրոպարկով, որը տարածաշրջանում միակն է իր տեսակի մեջ։ Այն բաղկացած է բնական անտառից, լորենու ծառուղիներից և վայրի ծագում ունեցող այլ բուսատեսակներից։ Հատուկ արժեք ունեն դենդրոպարկի կալիֆորնիական սեքվոյաները։Դենդրոպարկը հիմնադրվել է լեհ ինժեներ-անտառապահ Էդմունդ Լեոնովիչի կողմից 1931 թվականին: Կարելի է վստահորեն ասել, որ Ստեփանավանի դենդրոպարկը Հայաստանի ամենալավ այգին է: Այստեղ կարելի է երկար զբոսնել, թարմ օդ շնչել և վայելել խաղաղ բնությունը:

Առաջադրանք

Տեսանյութի հիման վրա դուրս գրել տեղեկություններ Հովհաննես Թումանյանի մասին։

Այսօր. ես տանը դիտեցի. Հովհաննես Թումանյանի տուն թանգարանի մասին ֆիլմ։ Ես տեսա ֆիլմում որ Հովհաննես Թումանյանի սիրտը թաղված է նրա տան բակում և վրան կառուցվել էր. փոքրիկ մատուռ։ Իսկ մարմինը թաղված է Թբիլիսիի Խոջեվանքի բակում։ Նա մահացել է 1923թ. մարտի 23ին. Մոսկվայի հիվանդանոցներից մեկում։ Հովհաննես Թումանյանի մոր անունը Սոնա էր իսկ հոր անունը Ասլան որ հետո դարձել է գյուղի քահանան. և անունը փոխել է Թադևոս։ Այնտեղ պահպանվում են մեծ գրողի օրօրոցը. հագուստը իր գլխարկը կոշիկները սպասքը թարգմանությունները և այլն։ Ինձ շատ դուր եկավ այդ ֆիլմը և ես այդ ֆիլմից շատ նոր բան իմացա, սովորեցի։

Предложный падеж (О КОМ? О ЧЁМ?)
Слова-предметы, отвечающие на вопросы О КОМ? О ЧЁМ?
ЗАПОМНИТЕ
Всегда употребляются с предлогами на, о, при, в, об и т.д.

Задание 1. Раскройте скобки.

Мальчик рассказывал о друзьях.
Сегодня мы читали книгу о птицах.
Родители живут в городе.
Отец работает на заводе.
Преподаватель пишет на доске.
В библиотеке можно взять книгу.
Наша учительница рассказывала о Пасхе.
Мы писали о дружбе.
Одежда висит в шкафу.
Я встретил на вокзале своего брата.
Дети ночевали в палатке
Об этом событии пишут во всех газетах.
Цветок растёт в горшке.
Они поехали в театр на автобусе.
Туристы любят отдыхать в городских парках.
Сестра хорошо играет на гитаре.
Наша группа выступала на концерте.
Я люблю гулять в саду.
Ольга рассказала о своих родительях
Мы были в школе.
Чемодан стоит на полу.
На площади стоит памятник Ленина.
Моя подруга вчера была в музее.
В упражнении есть новые слова.
Зимой в лесу очень красиво.
Врач работает в больнице.
Брат учится в университете.
Я слишком поздно вспомнила о подруге.
Задание 2. Вместо пропусков вставьте нужное слово-действие.

Слова-действия: находятся, отдыхают, поедут, беспокоятся, вспоминают.

Друзья часто вспоминают о доме.
Родители всегда беспокоятся о детях.
Наши классы находятся на втором этаже.
Летом они отдыхают на море.
Скоро дедушка с бабушкой поедут в Москву.
Задание 3. Вставьте предлоги от, по, без, после, до, на, в, с, к.

Я родилась в Москве на улице Чехова. Это недалеко от кинотеатра «Россия», от театра МХАТ. Это самый центр Москвы. Здесь я ходила в школу, здесь мы с друзьями гуляли с утра до вечера по старым улицам и бульварам. Мы часто ходили в кино, а потом долго спорили о фильме.
после школы мы шли домой, за час делали уроки и бежали на улицу.На улице всегда была жизнь. А если шёл дождь или снег, мы шли друг к другу в гости или часами говорили по телефону.
Как мы жили тогда, без компьютера и без интернета?

Задание 4. Раскройте скобки.

Дедал и Икар

Еще в древности люди мечтали летать, как птицы. В легенде, которую создали древние греки, отразилась эта мечта. Дедал был замечательным художником, скульптором и архитектором. Статуи, которые Дедал делал из мрамора, казались живыми. Дедал жил и работал на острове Крит, царём которого был Минос. А Минос не хотел, чтобы его мастер работал для других.
Долго думал Дедал, как ему бежать с острова, и, наконец, придумал. Он набрал перьев, скрепил их нитками и воском, чтобы изготовить из них крылья. Наконец, Дедал закончил работу. Он привязал крылья к рукам и поднялся в небе. Сын Дедала, Икар, с удивлением смотрел на отца, который летел в небе, как птица. Дедал спустился на землю и сделал вторую пару крыльев для сына. Он объяснил мальчику, что они теперь могут улететь с Крита. Но Дедал предупредил сына, что тот должен быть осторожен во время полёта: нельзя опускаться слишком низко к морю, чтобы крылья не намокли, и нельзя подниматься слишком высоко в небе, чтобы солнце не растопило воск. Отец с сыном надели крылья и отправились по дороге. Быстрый полёт забавлял Икара, и он быстро забыл слова отца. Икар поднялся высоко вверх, воск расплавился и перья упали в море. Так погиб Икар.
Когда Дедал увидел перья в волнах, он сразу всё понял. И тогда Дедал возненавидел своё искусство и день, когда он решил сделать крыльев.
А море, куда упало тело Икара, стали называть Икарийским в честь сына великого мастера.

1. Կետերի փոխարեն գրի՛ր ղ կամ խ:


 Զմրուխտ, թխկի, նաղշուն, կխտար, նաղկին, բաղտ, ողկույզ, ճեղք, կողպեք:
Գրի՛ր կխտար, կողպեք, նաղշուն բառերի հոմանիշները:

կխտար-եղնիկ
Կողպեք-փականք
նաղշուն-զարդարուն

2. Կետերի փոխարեն գրի՛ր ղ կամ խ: 
Այս բառերը գործածելով՝ փոքրիկ պատմություն հորինի՛ր: 


Գաղտնիք, սանդուղք, ճեղքել, խախտել, վախկոտ, տախտակ, եղբայր:

Իմ եղբայրը սանդուղքների տակ գտել էր ճեղքերով մի գաղտնի սեյնակ։ Ճեղքից երևում էր, որ այնտեղ շատ խորն էր։ Նա քանդեց, որ տեսնի թե ինչ է այնտեղ այդ ճեղքերի հետևում։ Իմ եղբայրը մի քիչ վախկոտ է և վախենում էր ներս մտնել։ Բայց նա դա արեց և ներս մտավ։ նա մտածում էր որ այնտեղ մի հետաքրքիր բան կգտնի։ Հենց որ նա քանդեց պատը տեսավ մի հին տախտակ։


3. Կետերի փոխարեն գրի՛ր վ կամ ֆ:


Հարավ,  ավտոմեքենա, օվկիանոս, նավահանգիստ, նավթ, ասֆալտ:



4. Տրված բառերից ամեն մեկով մի քանի նոր բառեր կազմի´ր:


Հարավ, ավտո, ասֆալտ գաղտնիք, բախտ:

Հարավ-ային Հարավ-արևմտյան
Ավտո-մեքենա ավտո-բուս
Ասֆալտ-ապատ. Ասֆալտ-ծածկ
Գաղտնա-բառ գաղտնա-պահ
Բախտ-որոշ բախտ-ավոր